......آموزشیاران پرچمداران سوادآموزی

  اخبار

تاریخ خبر : 07/02/93    14:40:59

مراسم تكريم و معارفه مدیر آموزش و پرورش شهرستان آبیک برگزار شد.

طی مراسمی با حضور مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین،

مسوولين ادارات ، مديران فرهنگي و خانواده معظم شهدا

مهرداد یحیایی به عنوان چهاردهمین مدیر آموزش و پرورش

شهرستان آبیک معرفی و مشغول به‌کار شد.

مراسم معارفه مدیر جدید آموزش و پرورش شهرستان آبیک با حضور سالار قاسمی‌مدانی مدیرکل آموزش و پرورش

استان قزوین، حجت‌الاسلام عبدالصمد رمضانی امام جمعه موقت شهر آبیک، عبدالحسین داداشی فرماندار آبیک

و جمعی از مسئولان ادارات و خانواده‌های معزز شهدا این شهرستان برگزار شد.

فرماندار آبیک در این مراسم اظهار داشت: سابقه مدیریت در 6 شهرستان را داشته‌ام ولی در هیچ شهرستانی

مانند شهرستان آبیک معلمانش در جشنواره خیران مدرسه‌ساز شرکت نداشتند که از این نظر جزو بهترین شهرستان‌ها

محسوب می‌شود.

عبدالحسین داداشی افزود: مدیر پیشین آموزش و پرورش تعامل بسیار خوبی با مسئولان و زیرمجموعه خود داشتند که

امیدواریم این روند در مدیریت جدید آموزش و پرورش شهرستان نیز استمرار داشته باشد تا شاهد موفقیت‌های چشمگیری

در این اداره باشیم.

وی ادامه داد: طی 16 ماه خدمت در شهرستان آبیک، شاهد فعالیت‌ها و خدمات ارزنده‌ای از سوی مدیر سابق اداره آموزش

و پرورش بودیم.

مدیر سابق آموزش و پرورش شهرستان آبیک نیز در این مراسم گفت: طی چهار سال اخیر و خدمت در آموزش و پرورش

شهرستان آبیک، تمام موفقیت‌های این اداره را حاصل همدلی، همفکری و همکاری مدیران، معلمان، اولیای دانش‌آموزان،

ائمه جمعه، ائمه جماعات و همه مسئولان این شهرستان می‌دانم.

احمد نوروزی افزود: از کمبودها، نواقص و قصور بنده طی چهار سال خدمت در آموزش و پرورش شهرستان آبیک از همه

عذرخواهی کرده و حلالیت می‌طلبم.

در این مراسم از زحمات احمد نوروزی مدیر سابق آموزش و پرورش

شهرستان آبیک با اهدای لوح و هدایایی از سوی

مسئولان این شهرستان تجلیل شد و مهرداد یحیایی به عنوان مدیر

جدید آموزش و پرورش شهرستان آبیک منصوب

و مشغول به‌کار شد.

گفتنی است، احمد نوروزی مدیر سابق آموزش و پرورش شهرستان آبیک، پس از 33 سال خدمت در آموزش و پرورش

به مقام بازنشستگی نائل شده بود.

منبع خبر :   كارشناسي روابط عمومي

تاریخ:

آموزش بزرگسالان درمالزي

ساختار آموزشي در قوانين آموزشي كشور مالزي، قانوني به منظور مجبور نمودن افراد بي سواد جهت شركت در كلاس‌هاي سواد آموزي كاربردي وجود ندارد. تعداد شركت كنندگان به‌ارتباط مطالب درسي با مشكلات روزمره افراد بستگي دارد. اگر چه درمناطقي چون "سابا" و "ساراواك" موقعيت خاص جغرافيايي منطقه، فاصله زياد و كمبود وسائط نقليه برخي از افراد را از شركت در كلاس‌ها باز مي‌‌دارد، فقر شديد برخي از جوامع دور افتاده نيز عاملي جهت عدم اشتياق افراد به‌شركت در برنامه‌هاي سواد آموزي محسوب مي گردد. تلاش در جهت افزايش نرخ سواد آموزي به ايجاد عادت كتاب خواني و افزايش دسترسي شهروندان مالزيايي به‌اطلاعات جهاني معطوف گرديده است.علاوه بر اين بالا بردن كيفيت مطالب خواندني،ايجاد كتابخانه‌هاي جديد و آموزش كتاب داران دربهره گيري مناسب از فن آوري اطالاعات (IT) به افزايش اشتياق افراد به مطالعه و در نتيجه رشد سواد آموزي منجر گرديده است.....

دولت مالزي به افزايش برنامه درسي خاصي در ارتباط با سواد آموزي كاربردي مبادرت نموده است كه در جهت پاسخگويي به‌نياز افراد بي سواد طراحي گرديده است. علاوه بر اين مطالب درسي و برنامه‌هاي سواد آموزي با ساير برنامه‌هاي اقتصادي و اجتماعي در كنار يكديگر قرار گرفته‌اند، چرا كه آموزش به‌تنهايي انگيزه‌اي قوي جهت يادگيري افراد فقير نبوده بلكه تدوين برنامه‌هايي كه به لحاظ اقتصادي سود آور بوده و تحت نظرPPRT اجرا مي گردد، نقطه شروع موفقي جهت تاثيرگزاري به برنامه‌هاي سواد آموزي محسوب مي گردد. سياست هاي گسترش سواد آموزي طي سال هاي اخير برنامه هاي با هدف تشويق عامه مردم به كتابخواني بكار بسته شده است. در اين راستا، تا پايان برنامه هفتم توسعه مالزي بالغ بر 86 ميليون رينگيت مالزي به احداث و تحهيز 17 كتابخانه در سطح استاني و محلي اختصاص يافته و امكانات كتاب خانه هاي كنوني افزايش يافت در اين اثنا، 78 كتابخانه روستايي كشور بر تشويق كتابخاني شوند. در اين راستا همچنين اخداث كتابخانه هاي بسيار در مناطقي از كشور امكانات كتابخانه اي ثابت برخوردار نبودند، افزايش يافت. به منظور تشويق وجذب افراد بيشتر به ويژه جوانان به منظور استفاده از امكانات كتابخانه اي،تعداد كتابها افزايش يافت. دسترسي عمومي به امكانات مذكور با افزايش امكانات اينترنتي افزايش يافت. بر اين اساس ، ايجاد سهولت ديجيتالي سازي و دسته بندي دقيق اطلاعات از جمله اولويت هاي مهم دولت مالزي در جهت گسترش سواد آموزي در ميان اقشار مختلف جامعه محسوب مي گردد.از جمله ديگر اقدامات دولت در جهت گسترش سواد آموزي در ميان اقشار مختلف جامعه به ويژه جوانان مي توان به موارد ذيل اشاره نمود1-

- توسعه و بهبود برنامه هاي آموزشي مهارتي سازمان ها و وزارتخانه هاي گوناگون در جهت پيشرفت جوانان و آشنايي آنان با مهارت هاي بازار كار 2- فراهم سازي فرصت هاي آموزش و پرورش با دامنه گسترده براي دانش آموزان و دانشجويان دختر جهت تحصيل در رشته هاي علوم پايه، علوم فني و علوم مهندسي 3- پويائي و افزايش مشاركت بخش خصوصي در حوزه آموزش و فراهم سازي امكانات و تجهيزات آموزشي در جهت توسعه جامعه و تحويل نيروي كار ماهر و باسواد 4- دستيابي همگاني به آموزش و پرورش در جهت بهبود توانايي هاي نسل آتي و ارتقاء سطح كيفي زندگي شهروندان مالزيايي 5- اعطاي كمك هاي مالي درراستاي دسترسي هرچه بيشتر اقشار كم درآمد و بي بضاعت به آموزش و پرورش 6- توسعه موفقيت هاي آموزشي و پرورشي كشور تا تبديل كشور به قطب آموزش منطقه 7- بازنگري و ارزيابي دائمي برنامه هاي آموزش همگاني درجهت بهبود كيفيت سرمايه گذاري درازمدت در پيشرفت منابع انساني كار آمد. نرخ باسوادي بزرگسالان نرخ باسوادي افراد رده‌هاي سني 15 سال به بالا بر مبناي درصد طي سالهاي 1998-1995
منبع : اداره آمار و بخش برنامه ريزي اقتصادي نرخ بالاي باسوادي شهروندان مالزيايي حكايت از آن دارد كه راهبردها و سياست‌هاي مأخوذه دولت در جهت جذب دانش‌آموزان و ترغيب و تشويق آنان به مشاركت در آموزش ابتدائي موفقيت‌آميز بوده است.طبق سرشماري عمومي به عمل‌ آمده طي سال 1980، نرخ باسوادي در ميان افراد بالاي رده سني 15 سال 72 درصد بوده است، كه از رشدي معادل 14 درصد نسبت به سال 1970 برخوردار بوده است. به عبارت ديگر نرخ باسوادي طي سال 1970 معادل 58 درصد بوده است.مطابق سرشماري عمومي به عمل آمده طي سال 1991 بالغ بر 84 درصد از كل جمعيت بالاي 6 سال كشور (4/12 ميليون نفر) به‌ مدارس راه يافته‌اند.

مطابق آمار مذكور، نرخ باسوادي توانايي خواندن نامه يا روزنامه و نگارش نامه‌‌هاي ساده نيز بر 85 درصد افراد بالاي رده سني 10 سال بالغ مي‌گردد. از جمله برنامه‌هاي گوناگوني كه جهت از ميان بردن معضل بيسوادي توسط دولت مالزي به اجرا درآمده مي‌توان به بكارگيري راهبردهاي كارآمد در حوزه كتابخواني اشاره نمود.طي سالهاي اخير، دست‌يابي به‌ خدمات كتابخانه‌اي با تكميل سه كتابخانه جديد ايالتي و كتابخانه‌هاي مستقر در مساجد بهبود يافته است. از سوي ديگر، دسترسي به ‌امكانات كتابخانه‌اي در مناطق روستايي نيز با استقرار 112 واحد كتابخانه سيار طي سال 1998 امكانپذير گرديده است. كامپيوتري‌سازي و پذيرش عضويت افراد در كتابخانه‌هاي ايالتي و ملي طي سال 1997 نز به نوبه خود موجبات ترقي بيشتر را فراهم آورده است. اين امر باعث سهولت دسترسي به ‌شبكه گسترده‌اي از خدمات كتابخانه‌اي شده و افزايش نرخ عضويت افراد از دو ميليون نفر طي سال 1996 به ‌4/2 ميليون طي سال 1997 (50 درصد كودك) افزايش يافته است. آموزش بزرگسالان درتايلند مسئله آموزشي بزرگ سالان و افراد محروم از برنامه هاي آموزشي درسال 1940در تايلند مطرح گرديد.اين تلاش‌ها درهردو بخش يعني سواد آموزي و هم مهارت‌هاي حرفه‌اي ارائه گرديد و بيش‌ترين مخاطبان آن كساني بودند كه از آموزش و يادگيري دور بوده‌اند. تعداد زيادي از مردم فرصت تحصيل كردن در زمان مناسب را پيدا نمي‌كنند. اين مورد باعث شده است كه EFA به هدف خود نرسد. تايلند، اين گروه مردم را از ياد نبرده است. تايلند براي اينكه اين مردم بتوانند از آموزش‌هاي غيررسمي استفاده كنند، سرمايه‌گذاري قابل ملاحظه‌اي انجام داده است. بخش آموزش‌هاي غيررسمي (DNFE). وزارت آموزش و پرورش، هسته مركزي مديريت كيفيت اين نوع آموزش‌‌ها را تشكيل مي‌دهد كه از طريق آن هر شهروند تايلندي از آموزش‌هاي با كيفيت مادام‌العمر متناسب با توانايي‌‌ها و نيازمنديهايش برخوردارمي‌گردد.اين سرويس‌هاي آموزشي براي كليه گروه‌هاي هدف ارائه مي‌شوندكه عبارتند از: بزرگسالان ،نظاميان، نظاميان حين خدمت و غيره. سرويس‌هاي ارائه شده چند منظوره هستند يعني شامل آموزش‌هاي كاربردي پايه،‌ ادامه آموزش‌هاي عمومي، مهارت‌آموزي و آموزش‌هاي غيررسمي با تمركز بر آموزش از طريق همه انواع رسانه‌هاي جمعي، ماهواره، رسانه‌هاي الكترونيكي، كتابخانه‌هاي عمومي، مراكز آموزشي شهري و روستايي و غيره مي‌شوند.بودجه بخش آموزش و پرورش غيررسمي، هر ساله افزايش يافته است و از 4/1384 ميليون baht در سال 1992، به 76/2896 ميليون baht در سال 1999 رسيده است. اين مقدار برابر 05/0 درصد GNP است كه عملا بخش كمي از آنرا تشكيل مي‌دهد.به هحال نتيجه كار بخش آموزش و پرورش غيررسمي شديدا راضي‌كننده بوده و حتي از اهدافي كه توسط اين بخش در نظرگرفته شده بودند نيز فراتر رفته است. DNFE به طور مستمر توسعه نظارت و شبكه‌سازي خروجي‌هاي مختلف NFE و گروه‌هاي هدف را انجام داده است. در سال 1994، اعضاي اين گروه‌‌هاي هدف 2.1ميليون نفر بودند و درسال 1995، اين تعداد به 3 ميليون نفر افزايش يافتند. سياستهاي آموزشي تشويق افراد بزرگسال به سواد آموزي،اولويت اصلي آموزش پايه قلمداد مي شود.بنابراين دولت ،سياستي براي پوشش گستردة آموزش هاي پايه درروش هاي مختلف براي تأ مين نيازگروه هاي هدف مختلف در نظرگرفته است تا نرخ سواد به سطح قابل قبول خود برسد. نرخ سواد كار كردي سواد كار كردي شامل تشويق به سواد آموزي شامل آموزش هاي مهارتي و دانش دربارة در آمد است.اين نظريه براين اساس شكل گرفته است كه سواد،اززندگي و درآمد وشرايط اجتماعي،سياسي و اقتصادي آن كه امكان زندگي شاد در اجتماع را به مردم مي دهد ، مجزا نيست. اين روند با استفادة ابزاري از سواد صورت مي گيرد.يكي از اهداف اصلي برنامة توسعه اقتصادي اجتماعي ملي هشتم بيان مي كند كه توسعة توانايي هاي مردم در تفكر منطقي و سواد كار كردي به معني داشتن توانايي خواندن و نوشتن و محاسبه است كه به كار حل مسائل مي آيد ، افرادي كه قادر باشند به اين سطح توانايي دست يابند،بايد حداقل5تا6سال را در مدرسه بگذرانند.

بنابراين سواد كاركردي به افرادي مربوط ميشود كه حداقل6سال را به طور رسمي يا غير رسمي درسيستم مدرسه گذرانده اند.طبق آمار سال 1992مربوط به كودكان و جوانان و اطلاعات جمع آوري شده از جمعيت بالاي شش سال دربارة بالاترين سطح آموزش هايي كه در يافت كرده اند ، فقط 9 /51 در صد جمعيت 12 تا 50 ساله هاي كشور داراي سواد كار كردي بودند. به هرحال اين آمار تا سال 1997به 3/ 57 درصد رشد پيدا نمود .به علاوه دپارتمان تحصيلات غيررسمي،دوره هاي آموزشي ويژه اي را براي مواردخاصي چون آموزش حين خدمت ارتش وكاركنان صنايع وكارخانجات سازماندهي كرده است.تأكيد بركساني است كه دورة آموزش اجباري خود را به پايان نرسانده اند و كساني كه قادر به خواندن و نوشتن نيستند.هدف اين كار،قادرساختن آنان به خواندن و نوشتن و حل مسائل است .

منبع خبر : اداره تعاون

تاریخ:

ه

شماره 264/1/932مورخ 6/2/93شیوه نامه و زمانبندی اجرایی

طرح آموزش اولیاء بی سواد

دانش آموزان

شماره بخشنامه : 264/1/932 تاریخ بخشنامه : 06/02/93

فایل ضمیمه

تاریخ:

توصیه های آموزشی به آموزش دهندگان دوره های سوادآموزی

توصیه اول:

آموزش دهندگان گرامی شما به پیام، پیام ‏آوران تعلیم و تربیت که فرمودند: فرشتگان آسمانی برای ابراز رضایت و شادمانی به دانش آموختگان و خواهان علم و دانش پر و بال خویش را می گسترانند و گرانبهاترین و والاترین صدقه و بخشش برای انسان آن است که به علم و دانشی دست یابد و آن را به برادران دینی خود تعلیم دهد؛ لبیک گفتید و اعلام آمادگی نمودید تا در آموزش سواد به برادران و خواهران که از نعمت خواندن و نوشتن محرومند یا کم سواد هستند، سهیم باشید، قدردانی می‏نماییم.

- مربی گرامی شما مسئولیت آموزش سواد به افرادی را پذیرفتید که آموزش آنان متفاوت با خردسالان است. سوادآموزان از نظر سنی10تا49 سال هستند. آنان تجربه‏های ارزنده اعتقادی، اجتماعی، تربیتی، مدیریت خانواده و مهارت های زندگی و شغلی دارند.

- بزرگسالان در همه عرصه‏های زندگی صاحب نظرند، فقط از نعمت خواندن و نوشتن محرومند و نیاز به کمک شما دارند تا آموزه‏های تجربی خود را بخوانند و بنویسند.ا

- آموزش سواد به بزرگسال به دلیل سن بزرگسالی کمی سخت‏تر از خردسالان است؛ اما.....

گرفته شده از سايت :

نهضت سوادآموزی مدیریت آموزش و پرورش شهرستان کاشمر

تاریخ:

اخبار

آقای باقرزاده در مراسم تجلیل از بانوان شاغل در سازمان به مناسبت سالروز ولادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها و تاریخ خبر : 31/01/93

از همکاران گرانقدر و خواهران ارجمند که الگوی خودشان را زندگی حضرت زهرا انتخاب کردند. و در سازمان هم منشاء خیر و برکت کار و تلاش هستند به سهم ناچیز خودم سپاسگزاری می کنم.

(س) امام (ره ) را داريم اينكه بزرگترين اعجاز قرن را در قلمرو جمهوري اسلامي ايران را با انقلاب اسلامي رقم زد به هر حال كنار اين رويداد بسيار بزرگ و با عظمت ما ميلاد مسعود ذریه حضرت فاطمه الزهراء

به مناسبت سالروز ولادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیهاوبزرگداشت مقام زنو روز مادر

مراسم تجلیل از بانوان شاغل در سازمان نهضت سواد آموزی برگزارشد

به گزارش روابط عمومی سازمان، به مناسبت سالروز ولادت حضرت فاطمه زهرا سلام الله علیها و بزرگداشت مقام زن و روز مادر مراسم تجلیل از بانوان شاغل در سازمان با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی برگزار شد. آقای باقرزاده در ابتدای سخنان خود اظهار داشتند : در شادترین روز اهل بیت ، سلام و درود نثار می کنم به روح نبی اکرم(ص) ، امیرالمؤمنین (ع) وجود نورانی امام حسن مجتبی (ع) و ذریه پاک امام حسین (ع) آخرین حجت خدا حضرت حجت ابن الحسن مهدی موعود (ع) و خدا را شکر می کنیم که در مسیر زندگیمان این ایام قرار می گیرد و فرصتی است برای ذکر اهل بیت و همچنین شادباش گفتن به یکدیگر و به واسطه این شادباش و نشاط، به اهل بیت نزدیک شویم و مسیر تعالی و کمال را بیش از گذشته طی بکنیم. برای من افتخار است در جلسه ای که برای پاسداشت مقام حضرت فاطمه (س) تشکیل شده وهمچنین نکوداشت مقام مادر و روز زن، چند کلمه ای را صحبت بکنم.از همکاران گرانقدر و خواهران ارجمند که الگوی خودشان را زندگی حضرت زهرا سلام الله علیها انتخاب کردندو در سازمان هم منشاء خیر و برکت کار و تلاش هستند به سهم ناچیز خودم سپاسگزاری می کنم.

رئیس سازمان با بیان برخی از روایات در منزلت و مقام حضرت زهرای مرضیه (س) اذعان داشت انتخاب جملاتی که نبی مکرم اسلام (ص) درمقام حضرت فاطمه (س) فرمودند حقیقتاً سخت است. خداوند بهترین مخلوقش را نبی مکرم اسلام قرار می دهد و آن حضرت زبانش درتعریف فاطمه زهرا (س) بلیغ می شود. حضرت رسول (ص) می فرماید که فاطمه از عزیزترین مردم در نزد من است.هر وقت من دلم برای عطر بهشت تنگ می شود به دیدار حضرت فاطمه زهرا(س) می روم. فرمودند من نام دخترم را فاطمه نامیدم چون خدا متعال فاطمه و هر کس که او را دوست می دارد تا ازآتش دوزخ دور بماند. خود معنای فاطمه یعنی دور نگه داشتن از پلیدیها از آتش دوزخ و در ذیل همین حدیث و در روایت آمده که هر کسی ولو به زبان اقرار محب فاطمه باشد آتش جهنم بر او حرام می شود. وسپس فرمودندهر کس فاطمه دخترم را دوست بدارد در بهشت با من است و هر کس با او دشمنی ورزد در آتش دوزخ است.در روایات دیگر آمده اگر ذره ای با فاطمه دوستی باشد اهل بهشت است و اگر ذره ای کینه و دشمنی باشد در آتش جهنم است.

وی با اشاره به داستان خلقت حضرت آدم (ع) و دیدن پنچ شبح نوراني در حال سجده وركوع در تاق عرش قرار گرفته بودند، خداوند خطاب به حضرت آدم:به عزت و جلالش سوگند مي خورد كه اگر در وجود كسي از فرزندان توذره اي كينه و حسد وبغض اينها باشد من عذابشان خواهم كرد و اگر به آنها متوسل شوند، نجاتشان خواهم داد وبعد به حضرت آدم مي فرمايند اگر خودت در مسیرزندگي با مسئله اي مواجه شدي به آنان متوسل بشو . و در روایات داریم که اولين بارحضرت آدم و برای حضرت امام حسین علیه السلام گريه مي كند و بواسطه همین گريه و توسل به اهل بيت ، خداوند حضرت آدم را بخشید .

آقای باقرزاده باتصریح اینکه هيچ انسانی اين مقام ومنزلت و كرامت وشان را نخواهد داشت و فقط افتخار مي كنيم كه لحظاتي را فرصت پيدا كنيم در ذكر كرامات اهل بيت مطالبی را یاد آوری کنیم به حديث قدسي:« يـا أَحْمَدُ! لَوْلاکَ لَما خَلَقْتُ الْأَفْلاکَ، وَ لَوْلا عَلِىٌّ لَما خَلَقْتُکَ، وَ لَوْلا فاطِمَةُ لَما خَلَقْتُکُما» اشاره کرد و گفتند:بهانه و دليل آفريتنش وجود مبارك حضرت فاطمه الزهرا(س) است. من فكر نمي كنم و قطعا هم همينطور ي است كه وجود مقدس حضرت فاطمه الزهراء( س) پر افتخار ترين انسان است. زیرا پدرش پيامبر اوالعزم و خاتم الانبيا ء ،همسرش مولي متقيان امام علي (ع) امام معصوم، دو پسرش امام معصوم و تمام ائمه معصومین ديگر از سلاله امام حسين (ع) متولد شد اند ودخترش سمبل صبر ، شکوه و عظمت حضرت زينب كبري (س) است و همچنين و هر آنچه كه درواقع منتسب به وجود حضرت فاطمه (س) دراين دنيا ست بهترين است ودر آن عالم هم به نظر مي آيد برجسته ترين و بي نظير ترين باشد .

معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در خاتمه سخنان خود با اشاره به رویداد مهم دیگر دراین روز خاطر نشان کرد : به هر حال كنار اين رويداد بسيار بزرگ و با عظمت ما ميلاد مسعود ذریه حضرت فاطمه الزهراء (س) امام (ره ) را داريم اينكه بزرگترين اعجاز قرن را در قلمرو جمهوري اسلامي ايران را با انقلاب اسلامي رقم زد وآن شجره طيبه انقلاب است كه درواقع با انبياء الهي شروع ودر دوران نبي مكرم اسلام به اوج خود رسيده بود و به مرجله حيات مجدد رساند . همچنين اين روز ناميده شده به گراميداشت روز مادر كه در قرآن فراوان سفارش شده كه بعد از ايمان به خداوند متعالي ووظيفه اي كه براي انسان تعريف كردند احسان به والدين است .

در پایان این مراسم آقای باقرزاده با اهدای گل و لوح تقدیر از تلاش و زحمات بانوان شاغل در سازمان تجلیل به عمل آورد .

منبع خبر : روابط عمومی سازمان

تاریخ:

دومین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان در سال 1393
تاریخ خبر : 31/01/93

آقای باقرزاده : تمامی مدیران آموزش و پرورش و مدیران مدارس آمادگی کامل برای اجرایی نمودن طرح با سواد کردن اولیاء بی سواد دانش آموزان، اعلام کردند

دومین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان در سال 1393

دومین جلسه شورای مدیران در سال 93 در روز یکشنبه 31 با تلاوت آیاتی چند از کلام الله مجید آغاز شد .

به گزارش روابط عمومی در ابتدای این جلسه آقای باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان با گرامیداشت میلاد حضرت فاطمه زهرا(س) و روز زن و خیر مقدم به همکاران خواهر حاضر در جلسه به توصیف و تمجید مقام حضرت زهرا (س) و زن با استناد به آیات قرآن و روایات ائمه معصومین (ع) پرداختند و همه بشریت را برای رهایی از دوزخ و وارد شدن به جنت وابسته حب اهل بیت (علیه السلام) دانستند.

در ادامه آقای باقرزاده رئیس سازمان و آقای مهدیزاده معاون امور آموزشی ،گزارشی از ماموریت استانهای مورد بازدید ارایه دادند که در ذیل به برخی از آنها اشاره می شود:

1-    بخشنامه وزیر در خصوص طرح باسواد شدن اولیای بی سواد دانش آموزان به استانهای مورد بازدید رسیده بود و به شهرستانها و مدارس هم ارسال شده بود.

2-    بروز رسان 76 و بانک شناسایی 93 در اختیار کاربران سامانه سوادآموزی قرار گرفته و نصب شده بود و خروجی لیست اولیای بی سواد در اختیار مدارس قرار گرفته بود.

3-    تمامی مدیران آموزش و پرورش و مدیران مدارس آمادگی کامل برای اجرایی نمودن طرح اعلام کردند.

4-    بی سوادان مشخص شده برای مدارس تنها ولی دانش آموزان نبودند بلکه شامل خواهر و برادر آنها هم می شود.

5-    اولیای بی سواد دانش آموزان هر مدرسه مورد تائید مدیران بود و نشان از صحت اطلاعات ثبت شده در سامانه می باشد.

6-    با اجرای این طرح یک پیوند سازمان یافته بین مدرسه وسوادآموزی صورت می‌گیرد.

7-    از طرح پشتیبانی درست صورت گیرد و منابع لازم طرح در اختیار مدارس قرار گیرد.

8-    واحد تخصصی به طور مداوم موضوع را از استانها پیگیری و رصد نماید و نتیجه گزارش گردد.

9-    پالایش، مقدمه کار است اصل طرح آموزش و باسواد نمودن اولیای بی سواد می باشد.

10-نتیجه پیگیری در گزارش به وزیر محترم منعکس شود ضمن اینکه یک دبیرخانه شکل گیرد و به طور مستمر، لحظه به لحظه اجرای طرح را رصد و پایش نماید.

مصوبات جلسه :

1-    بررسی وضعیت اجرای و میزان پیشرفت کار طرح باسواد نمودن اولیای بی سواد دانش آموزان به طور مستمر تا پایان سال یکی از دستورات جلسه شورای معاونین و مدیران قرار گیرد.

2-    پیگیری شود یک جلسه مشترک با حضور آقایان جدایی،میرشاه ولد- دیمه ور ،زرافشان و آقای دکتر احمدی در خصوص بررسی فرآیند اجرایی طرح باسواد نمودن اولیای بی سواد دانش آموزان تشکیل شود.

3-    سامانه سوادآموزی با دستورالعمل اجرایی و نمونه برگ های مربوطه متناسب سازی شود.

4-    طی نامه ای بازخورد و ماموریت استانهای قزوین ، گیلان ، مازندران، قم ، اصفهان و مرکزی اعلام شود.

5-    نتیجه گزارش ماموریت های استانی در دو بخش 1- دستاوردها 2- اقدامات استانها به مقام عالی وزارت ارسال شود.

6-    با مرکز فن آوری و منابع انسانی وزارت متبوع مکاتبه شود مبنی بر اینکه ثبت مشخصات اولیای دانش آموزان در سامانه سناد در کلیه پایه ها اجباری شود.

7-    با یک عنوان و عبارت خوب، نریشن طرح با سواد کردن اولیاء بی سواد در حد یک دقیقه تهیه شود.

8-    نشست مشترک با دفتر یونسکو پیگیری و تشکیل شود در خصوص دو طرح در دست اقدام سازمان و یک متن خوب در حد یکی دو صفحه از اجرای دو طرح تهیه و ترجمه انگلیسی آن نیز صورت گیرد.

9-    با طی شدن مسیر کارشناسی دقیق، تولید کتاب فرد به فرد شتاب پیدا کند و چارچوب مناسب ارائه گردد.

10- به تاریخ 17/2/93 جلسه کمیسیون تعلیم وتربیت برگزار می شود و یک وقت برای سوادآموزی داده شده است که موضوع پیگیری و محورهای لازم برای ارائه در کمیسیون با همکاری معاونین سازمان تهیه وارائه شود.

11-دستورالعمل اجرایی اولیای بی سواد دانش آموزان از مستند سازی پیگیری و ارسال شود.

12-جلسه با سازمان فنی و حرفه ای دنبال شود.

13-اطلاعات اسمی از سازمان نظام وظیفه عمومی ناجا پیگیری و دریافت شود.

تاریخ:

خجسته میلاد حضرت فاطمه زهرا (س)، روز زن و بزرگداشت مقام مــادر گرامی باد

تاریخ:

مازندران - رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور در نکا خبر داد:

تاریخ خبر : 30/01/93

از سال 90 تا 92 یک میلیون و 200 هزار نفر در پوشش خدمات سوادآموزی کشور قرار گرفتند / معاون وزیر وهیات همراه ازاجرای ساخت مدرسه در منطقه مهرگان ، یکی از کلاس های دوره انتقال و فراگیر معلول این شهرستان بازدید و ا مورد تفقد قرارداد.

اجرای طرح باسواد کردن اولیای بی‌سواد دانش‌آموزان یکی از طرح‌های مهم سازمان آموزش و پرورش در سال 93 می باشد

به گزارش اداره روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران، دکتر باقرزاده معاون محترم وزیر و رییس سازمان نهضت سواد آموزی کشورو هیات همراه ضمن ورود به شهرستان نکا در نشست مشترک بامدیر ،معاونین و جمعی از کارشناسان آموزش وپرورش نکا شرکت نمودند.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با بیان این که 3 میلیون و 456 هزار نفر از افراد بی‌سواد در گروه سنی 10 تا 49 سال قرار دارند، گفت: این گروه سنی در هدف برنامه سواددار کردن سازمان آموزش و پرورش قرار دارند.

باقرزاده تصریح کرد: با عنایت به فرمایش مقام معظم رهبری مبنی بر مشارکت همه جانبه ی آموزش و پرورش در به صفر رساندن بی سوادی در سال 93، همچنین با توجه به درصد بالای بی سوادی در بین اولیای دانش آموزان و با استفاده از ظرفیت و توانمندی واحد های آموزشی در سراسر کشور، برنامه ریزی و اجرای آموزش اولیای بی سواد دانش آموزان در اولویت قرار می گیرد .

وی با بیان اینکه به تدریج در حال سواددار کردن افراد بی‌سواد جامعه هستیم، گفت: از سال 90 تا 92 یک میلیون و 200 هزار نفر در پوشش خدمات سوادآموزی کشور قرار گرفتند.

معاون وزیر آموزش وپرورش بیان داشت: به صفر رساندن بی سوادی در بین اولیای دانش آموزان تا پایان سال 93 از طریق تقویت نقش و مسئولیت مدیران مدارس ، استفاده از ظرفیت و امکانات مدارس ، بهره گیری مطلوب از نقش دانش آموزان در شناسایی و جذب و آموزش اولیا ، تقویت نظارت و بهبود کیفیت آموزشی و شتاب بخشی بر اجرای برنامه ریشه کنی بی سوادی از اهداف این طرح نظارتی و تشکیل کار گروه های استانی و شهرستانی و مدارس می باشد.

باقرزاده اجرای طرح باسواد کردن اولیای بی‌سواد دانش‌آموزان را یکی از طرح‌های مهم سازمان آموزش و پرورش در سال 93 دانست و تصریح کرد: این طرح از سوی وزیر آموزش و پرورش به مدیران کل استان‌ها ابلاغ شده و در مدارس سطح کشور و با همکاری مدیران و معلمان مدارس اجرایی می‌شود.

وی از استخراج آمار تفکیکی اولیای بی‌سواد در هر مدرسه و شهرستان خبر داد و بیان داشت: در فاصله ماه‌های فروردین، اردیبهشت و خرداد افراد بی‌سواد آموزش‌ناپذیر شناسایی می‌شوند.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با بیان این که افراد بی‌سواد متناسب با شرایط زندگی و اشتغال خود در آموزش قرار می‌گیرند، ابراز داشت: امیدواریم تا پایان سال 93 بی‌سواد قابل آموزش در سطح کشور نداشته باشیم.

در ادامه معاون وزیر وهیات همراه ازاجرای ساخت مدرسه در منطقه مهرگان ، یکی از کلاس های دوره انتقال و فراگیر معلول این شهرستان بازدید و ا مورد تفقد قرارداد.

تاریخ:

معاون وزیر و رئیس سازمان سواد آموزی کشور در قائمشهر خبر داد: تاریخ خبر : 30/01/93

با سواد شدن ۳۸۸ هزار نفر از والدین محروم از سواد در سال جاری

با هدف گذاری برای سال جاری ۳۸۸ هزار نفر والدین بی سواد به تفکیک هر مدرسه شناسایی و برای امسال باسواد شوند.
به گزارش اداره روابط عمومی آموزش وپرورش مازندران باقرزاده در جلسه هم اندیشی طرح باسواد کردن اولیای بی سواد دانش آموزان در شهرستان قائم شهر ، ضمن گرامیداشت۴۱۰۰۰شهید فرهنگی سطح کشور و ۱۰۰۰شهید شهرستان قائم شهر با بیان این که تامین آموزش و پرورش با کیفیت ، انتخاب برتر تمام دولت هاست گفت: اگر ملتی دنبال جاودانگی و ماندگاری است باید به آموزش و پرورش با کیفیت دست پیدا کند و آموزش و پرورش با کیفیت آیینه تمام نمای یک ملت است.

وی تصریح کرد : کار در سوادآموزی بسیار سخت است ، با توجه به این که ما بیش از 13 میلیون دانش آموز داریم که یک و نیم میلیون دانش آموزان با اولیای بی سواد مواجه هستند.

معاون وزیر و رئیس سازمان سواد آوزی کشور اظهار داشت: با هدف گذاری برای سال جاری ۳۸۸ هزار نفر به تفکیک هر مدرسه شناسایی و برای امسال باسواد شوند که سهم شهرستان قائم شهر ۱۲۲نفر می باشد.

باقرزاده یکی از ویژگی های خوب این طرح را ( باسوادکردن اولیای بی سواددانش آموز) قابل اجرا بودن آن دانست و خاطر نشان کرد: این وظیفه دشوار فقط به عهده رئیس و کارشناسان سوادآموزی نیست و همه معاونت ها باید در این امر مهم ،سوادآموزی را یاری دهند.

معاون وزیر در ادامه افزود: فعالیت سوادآموزی هیچوقت تعطیل نمی شود و با توجه به مطالعه ای که در سایر کشورها انجام شده در هیچ کشوری فعالیت برای زدودن بی سوادی تعطیل نشده است.

در ابتدای این جلسه فلاحی مدیر اداره آموزش و پرورش قائمشهر گزارشی از وضعیت آموزشی و سوادآموزی شهرستان و پی گیری طرح اولیای بی سواد که دررسیدن به اهداف سند تحول بنیادین تاثیر چشمگیری خواهدداشت ارائه نمودند.

تاریخ:

اخبار

رئیس سازمان سوادآموزی کشور در ساری : تاریخ خبر : 27/01/93

از سال 90 تا 92 یک میلیون و 200 هزار نفر در پوشش خدمات سوادآموزی کشور قرار گرفتند

به گزارش اداره روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران، علی باقرزاده صبح امروز با حضور در این اداره کل با بیان این که اقدامات مناسبی در راستای افزایش سواد جامعه صورت گرفته است، گفت: براساس اعلام نتایج مرکز آمار 9 میلیون و 719 هزار بی‌سواد در کشور وجود دارند.

رئیس سازمان سوادآموزی کشور با بیان این که 3 میلیون و 456 هزار نفر از افراد بی‌سواد در گروه سنی 10 تا 49 سال قرار دارند، گفت: این گروه سنی در برنامه هدف سازمان سواد آموزی آموزش و پرورش قرار دارند.

باقرزاده تصریح کرد: پالایش اطلاعات افراد باسواد، افراد فوت شده و افراد غیرقابل آموزش پس از نتایج سرشماری در کشور صورت گرفته است.

وی با بیان اینکه به تدریج در حال سواددار کردن افراد بی‌سواد جامعه هستیم، گفت: از سال 90 تا 92 یک میلیون و 200 هزار نفر در پوشش خدمات سوادآموزی کشور قرار گرفتند.

معاون وزیر آموزش و پرورش اجرای طرح باسواد کردن اولیای بی‌سواد دانش‌آموزان را یکی از طرح‌های مهم سازمان آموزش و پرورش در سال 93 دانست و اظهار داشت: این طرح از سوی وزیر آموزش و پرورش به مدیران کل استان‌ها ابلاغ شده است.

باقرزاده تصریح کرد: این طرح در مدارس سطح کشور و با همکاری مدیران و معلمان مدارس اجرایی می‌شود.

وی از استخراج آمار تفکیکی اولیای بی‌سواد در هر مدرسه و شهرستان خبر داد و بیان داشت: در فاصله ماه‌های فروردین، اردیبهشت و خرداد افراد بی‌سواد آموزش‌ناپذیر شناسایی می‌شوند.

رئیس سازمان سوادآموزی کشور با بیان این که افراد بی‌سواد متناسب با شرایط زندگی و اشتغال خود در آموزش قرار می‌گیرند، ابراز داشت: امیدواریم تا پایان سال 93 بی‌سواد قابل آموزش در سطح کشور نداشته باشیم.

منبع خبر : معاونت سواد آموزی مازندران

تاریخ:

دومین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان در سال 1393	تاریخ خبر : 31/01/93


آقای باقرزاده : تمامی مدیران آموزش و پرورش و مدیران مدارس آمادگی کامل برای اجرایی نمودن طرح با سواد کردن اولیاء بی سواد دانش آموزان، اعلام کردند

دومین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان در سال 1393 دومین جلسه شورای مدیران در سال 93 در روز یکشنبه 31 با تلاوت آیاتی چند از کلام الله مجید آغاز شد . به گزارش روابط عمومی در ابتدای این جلسه آقای باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان با گرامیداشت میلاد حضرت فاطمه زهرا(س) و روز زن و خیر مقدم به همکاران خواهر حاضر در جلسه به توصیف و تمجید مقام حضرت زهرا (س) و زن با استناد به آیات قرآن و روایات ائمه معصومین (ع) پرداختند و همه بشریت را برای رهایی از دوزخ و وارد شدن به جنت وابسته حب اهل بیت (علیه السلام) دانستند. در ادامه آقای باقرزاده رئیس سازمان و آقای مهدیزاده معاون امور آموزشی ،گزارشی از ماموریت استانهای مورد بازدید ارایه دادند که در ذیل به برخی از آنها اشاره می شود: 1- بخشنامه وزیر در خصوص طرح باسواد شدن اولیای بی سواد دانش آموزان به استانهای مورد بازدید رسیده بود و به شهرستانها و مدارس هم ارسال شده بود. 2- بروز رسان 76 و بانک شناسایی 93 در اختیار کاربران سامانه سوادآموزی قرار گرفته و نصب شده بود و خروجی لیست اولیای بی سواد در اختیار مدارس قرار گرفته بود. 3- تمامی مدیران آموزش و پرورش و مدیران مدارس آمادگی کامل برای اجرایی نمودن طرح اعلام کردند. 4- بی سوادان مشخص شده برای مدارس تنها ولی دانش آموزان نبودند بلکه شامل خواهر و برادر آنها هم می شود. 5- اولیای بی سواد دانش آموزان هر مدرسه مورد تائید مدیران بود و نشان از صحت اطلاعات ثبت شده در سامانه می باشد. 6- با اجرای این طرح یک پیوند سازمان یافته بین مدرسه وسوادآموزی صورت می‌گیرد. 7- از طرح پشتیبانی درست صورت گیرد و منابع لازم طرح در اختیار مدارس قرار گیرد. 8- واحد تخصصی به طور مداوم موضوع را از استانها پیگیری و رصد نماید و نتیجه گزارش گردد. 9- پالایش، مقدمه کار است اصل طرح آموزش و باسواد نمودن اولیای بی سواد می باشد. 10-نتیجه پیگیری در گزارش به وزیر محترم منعکس شود ضمن اینکه یک دبیرخانه شکل گیرد و به طور مستمر، لحظه به لحظه اجرای طرح را رصد و پایش نماید. مصوبات جلسه : 1- بررسی وضعیت اجرای و میزان پیشرفت کار طرح باسواد نمودن اولیای بی سواد دانش آموزان به طور مستمر تا پایان سال یکی از دستورات جلسه شورای معاونین و مدیران قرار گیرد. 2- پیگیری شود یک جلسه مشترک با حضور آقایان جدایی،میرشاه ولد- دیمه ور ،زرافشان و آقای دکتر احمدی در خصوص بررسی فرآیند اجرایی طرح باسواد نمودن اولیای بی سواد دانش آموزان تشکیل شود. 3- سامانه سوادآموزی با دستورالعمل اجرایی و نمونه برگ های مربوطه متناسب سازی شود. 4- طی نامه ای بازخورد و ماموریت استانهای قزوین ، گیلان ، مازندران، قم ، اصفهان و مرکزی اعلام شود. 5- نتیجه گزارش ماموریت های استانی در دو بخش 1- دستاوردها 2- اقدامات استانها به مقام عالی وزارت ارسال شود. 6- با مرکز فن آوری و منابع انسانی وزارت متبوع مکاتبه شود مبنی بر اینکه ثبت مشخصات اولیای دانش آموزان در سامانه سناد در کلیه پایه ها اجباری شود. 7- با یک عنوان و عبارت خوب، نریشن طرح با سواد کردن اولیاء بی سواد در حد یک دقیقه تهیه شود. 8- نشست مشترک با دفتر یونسکو پیگیری و تشکیل شود در خصوص دو طرح در دست اقدام سازمان و یک متن خوب در حد یکی دو صفحه از اجرای دو طرح تهیه و ترجمه انگلیسی آن نیز صورت گیرد. 9- با طی شدن مسیر کارشناسی دقیق، تولید کتاب فرد به فرد شتاب پیدا کند و چارچوب مناسب ارائه گردد. 10- به تاریخ 17/2/93 جلسه کمیسیون تعلیم وتربیت برگزار می شود و یک وقت برای سوادآموزی داده شده است که موضوع پیگیری و محورهای لازم برای ارائه در کمیسیون با همکاری معاونین سازمان تهیه وارائه شود. 11-دستورالعمل اجرایی اولیای بی سواد دانش آموزان از مستند سازی پیگیری و ارسال شود. 12-جلسه با سازمان فنی و حرفه ای دنبال شود. 13-اطلاعات اسمی از سازمان نظام وظیفه عمومی ناجا پیگیری و دریافت شود.

معاون وزیر و رئیس سازمان سواد آموزی کشور در قائمشهر خبر داد:	تاریخ خبر : 30/01/93


با سواد شدن ۳۸۸ هزار نفر از والدین محروم از سواد در سال جاری

با هدف گذاری برای سال جاری ۳۸۸ هزار نفر والدین بی سواد به تفکیک هر مدرسه شناسایی و برای امسال باسواد شوند. به گزارش اداره روابط عمومی آموزش وپرورش مازندران باقرزاده در جلسه هم اندیشی طرح باسواد کردن اولیای بی سواد دانش آموزان در شهرستان قائم شهر ، ضمن گرامیداشت۴۱۰۰۰شهید فرهنگی سطح کشور و ۱۰۰۰شهید شهرستان قائم شهر با بیان این که تامین آموزش و پرورش با کیفیت ، انتخاب برتر تمام دولت هاست گفت: اگر ملتی دنبال جاودانگی و ماندگاری است باید به آموزش و پرورش با کیفیت دست پیدا کند و آموزش و پرورش با کیفیت آیینه تمام نمای یک ملت است. وی تصریح کرد : کار در سوادآموزی بسیار سخت است ، با توجه به این که ما بیش از 13 میلیون دانش آموز داریم که یک و نیم میلیون دانش آموزان با اولیای بی سواد مواجه هستند. معاون وزیر و رئیس سازمان سواد آوزی کشور اظهار داشت: با هدف گذاری برای سال جاری ۳۸۸ هزار نفر به تفکیک هر مدرسه شناسایی و برای امسال باسواد شوند که سهم شهرستان قائم شهر ۱۲۲نفر می باشد. باقرزاده یکی از ویژگی های خوب این طرح را ( باسوادکردن اولیای بی سواددانش آموز) قابل اجرا بودن آن دانست و خاطر نشان کرد: این وظیفه دشوار فقط به عهده رئیس و کارشناسان سوادآموزی نیست و همه معاونت ها باید در این امر مهم ،سوادآموزی را یاری دهند. معاون وزیر در ادامه افزود: فعالیت سوادآموزی هیچوقت تعطیل نمی شود و با توجه به مطالعه ای که در سایر کشورها انجام شده در هیچ کشوری فعالیت برای زدودن بی سوادی تعطیل نشده است. در ابتدای این جلسه فلاحی مدیر اداره آموزش و پرورش قائمشهر گزارشی از وضعیت آموزشی و سوادآموزی شهرستان و پی گیری طرح اولیای بی سواد که دررسیدن به اهداف سند تحول بنیادین تاثیر چشمگیری خواهدداشت ارائه نمودند.

رئیس سازمان سوادآموزی کشور در ساری :	تاریخ خبر : 27/01/93


از سال 90 تا 92 یک میلیون و 200 هزار نفر در پوشش خدمات سوادآموزی کشور قرار گرفتند

به گزارش اداره روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران، علی باقرزاده صبح امروز با حضور در این اداره کل با بیان این که اقدامات مناسبی در راستای افزایش سواد جامعه صورت گرفته است، گفت: براساس اعلام نتایج مرکز آمار 9 میلیون و 719 هزار بی‌سواد در کشور وجود دارند. رئیس سازمان سوادآموزی کشور با بیان این که 3 میلیون و 456 هزار نفر از افراد بی‌سواد در گروه سنی 10 تا 49 سال قرار دارند، گفت: این گروه سنی در برنامه هدف سازمان سواد آموزی آموزش و پرورش قرار دارند. باقرزاده تصریح کرد: پالایش اطلاعات افراد باسواد، افراد فوت شده و افراد غیرقابل آموزش پس از نتایج سرشماری در کشور صورت گرفته است. وی با بیان اینکه به تدریج در حال سواددار کردن افراد بی‌سواد جامعه هستیم، گفت: از سال 90 تا 92 یک میلیون و 200 هزار نفر در پوشش خدمات سوادآموزی کشور قرار گرفتند. معاون وزیر آموزش و پرورش اجرای طرح باسواد کردن اولیای بی‌سواد دانش‌آموزان را یکی از طرح‌های مهم سازمان آموزش و پرورش در سال 93 دانست و اظهار داشت: این طرح از سوی وزیر آموزش و پرورش به مدیران کل استان‌ها ابلاغ شده است. باقرزاده تصریح کرد: این طرح در مدارس سطح کشور و با همکاری مدیران و معلمان مدارس اجرایی می‌شود. وی از استخراج آمار تفکیکی اولیای بی‌سواد در هر مدرسه و شهرستان خبر داد و بیان داشت: در فاصله ماه‌های فروردین، اردیبهشت و خرداد افراد بی‌سواد آموزش‌ناپذیر شناسایی می‌شوند. رئیس سازمان سوادآموزی کشور با بیان این که افراد بی‌سواد متناسب با شرایط زندگی و اشتغال خود در آموزش قرار می‌گیرند، ابراز داشت: امیدواریم تا پایان سال 93 بی‌سواد قابل آموزش در سطح کشور نداشته باشیم.
منبع خبر : معاونت سواد آموزی مازندران