......آموزشیاران پرچمداران سوادآموزی
بسوی نوربا سوادآموزی با عزم ملی و مدیریت جهادی

 

    اخبار  

  جوانی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان تاریخ خبر :  15/04/95
انسداد مبادی ورودی بی‌سوادی از برنامه‌های اولویت‌دار آموزش و پرورش استان است.
 

 

جوانی معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان انسداد مبادی بی‌سوادی را یکی از برنامه‌های اولویت‌دارآموزش و پرورش و استان دانست و گفت : مدیران مدارس باید در شناسایی، نگهداشت و آموزش دانش آموزان لازم‌التعلیم در فرصت تابستان اقدام لازم را به عمل آورند جوانی در ادامه گفت : آموزش و پرورش یکی از مهم‌ترین نهادهایی است که به تنهایی نمی‌تواند همه اهداف خود را محقق کند و باید دغدغه همه مردم و نهادها تعلیم و تربیت باشد، زیرا نیروی انسانی که تربیت می‌شود برای جامعه و مدیران آینده نظام است.ایشان با اشاره به چالش‌ها و آسیب‌هایی که منجر به عدم بهره‌مندی کودکان 6 تا 12 ساله از نعمت سواد می‌شودگفت : عدم توجه برخی از خانواده به تحصیل فرزندان ، نداشتن مدارک هویتی به دلیل نبود مدارک قانونی پدر، فقر اقتصادی خانواده‌ها و استفاده از کودکان به عنوان کودکان کار و مهاجرت خانواده‌ها برای کسب و کار، نداشتن سرپرست به دلیل فوت، طلاق، زندان و غیره ، بیماری و جلوگیری از حضور کودکان در مدارس استثنایی و عدم ثبت‌نام در مدارس ویژه این افراد از جمله این عوامل است.معاون آموزش ابتدایی استان اصفهان اقدامات انجام شده در خصوص انسداد مبادی بیسوادی را در فصل بهار به شرح ذیل تشزیح کرد: طرح موضوع در جلسات شورای آموزش و پرورش و کارگروههای انسداد مبادی بیسوادی در استانداری تشکیل کمیته کنوانسیون حقوق کودک در استانداری تشکیل جلسات کمیته آموزش و اطلاع رسانی کنوانسیون حقوق کودک با مسئولیت اداره کل آموزش و پرورش شناسایی فردی و اقدام در خصوص جذب و ثبت نام کودکان بازمانده و تارک تحصیل در فرصت تعطیلی مدارس تشکیل کارگروه تولید محتوای آموزشی حقوق کودک با مشارکت اساتید دانشگاه و وکلای دادگستری شناسایی و ارجاع موردی جهت ثبت نام کودکان بازمانده و تارک تحصیل به ادارات مناطق ونواحی استان جهت ثبت نام با معرفی نامه کتبی تشکیل جلسه با روان پزشکان بخش اعصاب و روان بیمارستان کودکان و انجام اقدامات مربوط به وضعیت تحصیلی آنان طرح موضوع در جلسات و گردهماییهای روسای ادارات مناطق و نواحی استان شناسایی و معرفی 106 نفر از کودکان بازمانده و تارک تحصیل به مدارس درخرداد ماه95 و پیگیری امور مربوط به ثبت نام آنان جهت تحصیل در سال تحصیلی 96 - 95 معاون آموزش ابتدایی استان در ادامه گفت : نامه ای از سوی استاندار استان اصفهان خطاب به فرمانداران شهرستان ها ابلاغ شده است تا کلیه امور مربوط به برنامه انسداد مبادی بیسوادی از طریق فرمانداری شهرستانها پیگیری و مشارکت کلیه ی دستگاههای دولتی در این خصوص به کار گرفته شود .معاون آموزش و پرورش استان پیگیری امور مربوط جذب ،آموزش و نگهداشت کودکان بازمانده و تارک تحصیل را در فرصت تابستان با تشکیل کارگروه انسداد مبادی بیسوادی از مدیران مناطق و نواحی استان خواستار شد و اضافه کرد: همه این موضوع را باید در نظر داشته باشیم که پدیده بی‌سوادی مسائل و مشکلات فراوانی را به دنبال خواهد داشت لذا لازم است برای گریز از این معضلات به همدیگر کمک کنیم. وی اضافه کرد: قانون این اجازه را نیز فراهم کرده است که در صورت ممانعت والدین از تحصیل فرزندان خود، مدیران مدارس با تشکیل شورای رفع موانع، در این امر مداخله کنند اما آنچه مهم است فرهنگ‌سازی و تلاش جمعی برای رفع این معضل است . معاون آموزش ابتدایی در پایان از شهروندان درخواست کرد؛ در صورت مشاهده کودکانی که به هر دلیلی از تحصیل بازمانده و یا در امر تحصیل آنان وقفه‌ای ایجاد شده است مراتب را به ادارات آموزش و پرورش اطلاع داده تا با فراهم شدن فرصت تحصیل برای این کودکان از بروز پدیده بی‌سوادی جلوگیری شود.
منبع خبر :   معاون نهضت سوادآموزی اصفهان



تاریخ: سه‌شنبه 22 تیر 1395
ارسال توسط nsi

 

    اخبار  

  باشگاه خبرنگاران جوان،:سوزاندن ریشه بی سوادی/جریمه‌های سنگین منع تحصیل کودکان تاریخ خبر :  21/04/95
باقرزاده اظهار داشت: در سال 94 شرایط نسبت به قبل بهبود پیدا کرد و رشد سوادآموزی در کشور در گروه سنی 49-10 سال به 95 درصد رسید؛ و در حال حاضر در این گروه سنی تعداد یک میلیون و 300 هزار نفر بی‌سواد در کشور وجود دارد که برنامه‌های مختلفی برای تک تک آن ها تدوین شده

است.

 

 

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی به نقل از باشگاه خبرنگاران جوان، با توجه به رشد بی‌سوادی در کشور این بار سازمان نهضت سوادآموزی آستین همت را بالا زد تا از این مشکلات بکاهد. به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان؛ مسئله بی سوادی یکی از مهم ترین دغدغه‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌های جامعه بشری است چرا که بی سوادی و حتی کم سوادی خود ریشه بسیاری از مشکلات اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی جوامع است، امروزه نقش دانش و آگاهی در توسعه فرهنگی جوامع به وضوح مشاهده می‌شود.گسترش آموزش و پرورش و کاهش درصد بی سوادی یکی از شاخص‌های مهم پیشرفت هر جامعه محسوب می‌شود لذا جوامعی که به گسترش سواد آموزی روی آورده و اولین قدمشان در جهت رشد و توسعه آموزش و پرورش است، هم زمان با ایجاد دگرگونی‌های اساسی در امور اقتصادی و اجتماعی به اجرای برنامه‌های سواد آموزی بزرگسالان در تمام ابعاد می پردازند. در کشور ما نیز پس از تاسیس سازمان نهضت سواد آموزی جهادی همگانی صورت گرفت تا هر چه زودتر معضل بی سوادی را در جای جای کشورمان ریشه کن کند. طی تحقیقات صورت گرفته و طبق آمارها و شواهد می‌توان گفت که کمک نهاد‌های مختلف بر بی سوادی غلبه کرده و مردم متمدن و سلحشور را از بند بی سوادی رهانده است. پوشش 95 درصدی سطح سواد در کشور: باقرزاده رییس سازمان نهضت سوادآموزی در خصوص تعداد بی سوادان کشور اظهار داشت: در سال 94 شرایط نسبت به قبل بهبود پیدا کرد و رشد سوادآموزی در کشور در گروه سنی 49-10 سال به 95 درصد رسید؛ و در حال حاضر در این گروه سنی تعداد یک میلیون و 300 هزار نفر بی‌سواد در کشور وجود دارد که برنامه‌های مختلفی برای تک تک آن ها تدوین شده است. باقرزاده هزینه آموزش به بی‌سوادان را در سال 94 ، 670 هزار تومان و در سال 95 در دوره سواد آموزی 698 هزار تومان و برای ناشنوایان، نابینایان و چند معلولیتی و همچنین روستاهایی که فقط یک نفر بی سواد دارند در گروه سنی 49-10 سال مبلغ یک میلیون تومان اعلام کرد و گفت: در مناطق عشایری سرانه دوره سواد آموزی با افزایش 20 درصد پرداخت می شود. پاداش قبولین دوره سواد آموزی در سال 94 مبلغ 134 هزار تومان و در سال 95 مبلغ 139 هزار و 600 تومان است. آموزش 24 هزار نفر از اتباع خارجی در سواد آموزی:باقرزاده عنوان کرد: 24 هزار نفر اتباع بیگانه در کشور تحت پوشش سوادآموزی هستند که بخشی از هزینه تحصیل آنها را مجامع بین‌المللی و بقیه را دولت جمهوری اسلامی پرداخت می‌کند. معاون وزیر آموزش و پرورش به برنامه پرداخت مبالغ تشویقی به سوادآموزان به عنوان پاداشی برای ترغیب آنها به امر سوادآموزی اشاره کرد و گفت: اگر فرد سوادآموز از امتحانات موفق بیرون آید و نمرات قبولی را اخذ کند پاداشی به ارزش 134 هزار تومان دریافت می‌کند. باقرزاده خاطرنشان کرد: 623 هزار نفر اولیای بیسواد دانش‌آموزان در مدارس شناسایی شدند که از این تعداد برخی باسواد شده یا آموزش‌ناپذیر بوده یا فوت شدند و در نهایت 375 هزار نفر باقی ماندند که تاکنون 163 هزار نفر تحت پوشش قرار گرفته‌اند. حکم منع از تحصیل فرزندان چیست؟ رييس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: طبق ماده چهار قانون هرگونه صدمه، شكنجه، آزار جسمی و روحی كودكان و ممانعت از تحصيل ممنوع و مجرم مرتكب سه ماه و يك روز تا شش ماه حبس يا به ١٠ ميليون ريال جزای نقدی محكوم می شود، در واقع ممانعت از تحصيل در زمره آزار و شكنجه كودك قرار می گيرد. وی تصريح كرد: ممكن است اوليا به هر بهانه ای مانع دسترسی كودكان به مدرسه شوند كه اين موضوع در مراجع قانونی بررسی می شود، همچنين در طی ٢ سال اخير در سطح استان ها نزديك به ٧٠٠ پرونده عليه خانواده ها تشكيل شده كه با دخالت قوه قضائیه مشكل رفع شد و پس از آن دانش آموزان در مراكز تحصيلی حضور پيدا كردند. گام به گام برای شناسایی مخاطبان بی سواد : رییس سازمان نهضت سوادآموزی اظهار داشت: سازمان نهضت سواد آموزی به دنبال آن است كه مخاطبان خود را شناسایی كرده و از طریق جمع آوری سوابق تحصیلی برنامه های خود را اجرا كند؛ لازم است از ثبت نام های كاذب جلوگیری شود چرا كه عده ای مخاطب سازمان نهضت سوادآموزی نیستند و باید تكمیل تحصیلات خود را از سازمان های دیگر پیگیری كنند البته سال تحصيلی محصلان سازمان نهضت سوادآموزی از ابتدای ارديبهشت ماه تا پايان بهمن ماه است كه برنامه‌های درسی هر پايه تحصيلی در اين بازه زمانی تنظيم و تدريس می‌شود. استان‌های شمال کشور پیشرو در سواد آموزی: وی با اشاره به عملكرد بهتر استان‌های شمالی بیان كرد: بالغ بر ٧٥ هزار نفر سوادآموز جدید ثبت نام شده‌اند كه برخی از آن‌ها باید دوره دوم سواد آموزی را طی كنند همچنین استقبال آن ها فعالیت‌های آموزشی سازمان نهضت سواد آموزی را تقویت می‌كند. باقرزاده گفت: طرح خواندن با خانواده با استفاده از تدوین كتاب‌های جدید از برنامه‌های جدید سازمان نهضت سواد آموزی است كه سواد آموزان دوره اول سه كتاب و دوره دوم شش كتاب را در كنار خانواده مطالعه می‌كنند پس از آن در خصوص مطالب كتاب در كلاس های درس به بحث و گفتمان می پردازند. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به تدوین كتاب سلامت خانواده و توزیع آن در شهریور ماه بین ٣٠ هزار سواد آموز اظهار كرد: از سال گذشته در راستای توجه به سلامت خانواده برای سوادآموزان كتابی با عنوان "سلامت خانواده " تدوین شده که برای توسعه هر چه بیشتر این طرح مشاركت یونسکو و شرکت محصولات لبنی همکاری‌هایی را داشته اند. وجود بی سوادی در کشورهای جهان سوم به سبب ناهماهنگی در برنامه ریزی طرح‌های آموزشی است. اگر توسعه آموزش در همه مکان ها و در همه زمان‌ها هماهنگ بود، در سایر عرصه های اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی نیز توسعه با روند بهتری رشد پیدا می کرد. بی سوادی باعث ناآگاهی و رکود ذهنی شده و می تواند عاملی برای برهم زدن نظم اجتماعی باشد. افزایش جمعیت و فاصله نگرش بین گروه های سنی و نوع دیدگاه‌ها باعث ایجاد مشکلات مختلف فرهنگی می شود که این ناهماهنگی می‌تواند بی هویتی فرهنگی را در پی داشته باشد؛ دانش بزرگ ترین ثروتی است که بشر می‌تواند تولید کند، پس نباید از آن غافل شد و باید امکان استفاده از آن را به همگان داد.
منبع خبر :   روابط عموی سازمان نهضت سواد آموزی



تاریخ: سه‌شنبه 22 تیر 1395
ارسال توسط nsi

 
    اخبار  

  معاون سواد آموزی آموزش و پرورش فارس خبر داد : تاریخ خبر :  19/02/95
آثار شهدای سواد آموزی فارس جمع آوری می شود
 

 

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش فارس،عیسی ملک پور گفت:به منظور جمع آوری آثار این شهدا گرانقدر ، با بازماندگان آنها دیدار شده است. وی گفت: براساس آمار به دست آمده ،در استان فارس از سال 59 تا سال 67 حدود 140 بانو به درجه ی رفیع شهادت نایل شدند که از این تعداد 20 نفر در کلاس سواد آموزی و در بمباران هواپیماهای عراقی در بهمن ماه سال 65 به خیل عظیم شهدا پیوستند. ملک پور گفت: با وجود مشکلات فراوان ، با تحقیق وجمع آوری اطلاعات میدانی از افراد قدیمی محله ده پیاله شیراز ،اطلاعات 20 نفر از این شهدای گرانقدر سواد آموزی، که همگی از بانوان شهیده سوادآموز به همراه 4 کودک و 4 آموزش دهنده که در جنگ تحمیلی به شهادت رسیدند ،موفق به دیدار و تقدیر از خانواده این شهدا شدیم. معاون سوادآموزی فارس در دیدار با خانواه این شهدا گفت: دیداربا خانواده شهدا موجب دلگرمی ما برای ادامه خدمت در سنگر مقدس سوادآموزی شده است . وی افزود: شهدای سوادآموزی چراغ راهی برای افراد بیسواد و مامی باشند، این شهدا در سالهای جنگ به اهمیت سواد پی بردند و به آموزش و یادگیری سواد پرداختند تا بتوانند فرزندانی مفید برای کشور و جامعه ی اسلامی تربیت کنند. وی اسامی این شهدای گرانقدر را به شرح زیر اعلام کرد: طمراس اقبالی- سید رضا حاتمی- آتش رستمی- معراج مهراب کیا- نگار رنجبر- صدیقه تقی پور- بی بی جان شیروانی- کبری آمد- فاطمه کاظمی لحمیان- مهنازشایان- حسنی جان زراعت پیشه- افلاطون حیدری- پری میرزایی- ثریا محمدی تزنگی- صدیقه حاج حیدری- عالیه نیک آئین- تاجی گرگی- منور زالی پور- سکینه مرزبان- نزاکت هنرمند گرایی- فرح میرزایی- عصمت(عزت) دانشی- سیمین(سمیره) تیره بخش- ماه صنم کاظمی- کبری ملک پور فرزند منور زالی پور- حسین حاتمی بهمن بیگلو و رقیه حاتمی بهمن بیگلو فرزندان نزاکت هنرمند- محبوبه کاظمی فرزند ماه صنم کاظمی
منبع خبر :   معاون نهضت سوادآموزی فارس




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

 
    اخبار  

  ظرف 3سال بودجه آموزش و پرورش به استاندارد جهانی می رسد. تاریخ خبر :  18/02/95

معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی : ظرف 3سال بودجه

آموزش و پرورش به استاندارد جهانی می رسد.


به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، علی باقر زاده صبح امروز در مراسم تجلیل از معلمین برگزیده استان، اظهار کرد: برای سنجش میزان آرامش جامعه باید آرامش معلمان سنجیده شود. وی از افزایش اعتبارات آموزش و پرورش از بودجه اعتباری دولت به میزان 31 میلیارد تومان خبرداد و افزود: اگر رویه حمایت دولت از دستگاه تعلیم و تربیت ادامه یابد ظرف سه سال آینده، سهم آموزش و پرورش در بودجه عمومی دولت به استاندارد جهانی خواهد رسید. رئیس سازمان سواد آموزی کشور، روز معلم را یک معیار و شاخص سنجش از وضعیت امروز و آینده کشور دانست و یاد آور شد: روز معلم، روز اساس آفرینش و سازندگی دنیا بوده و اراده خداوند است که انسان را همیشه نیازمند آموزش و معلم خلق کند و بالاترین ظرفیت یادگیری را در بین تمام موجودات عالم به انسان عطا کرده است. باقرزاده با بیان اینکه خانواده و مدرسه می‌توانند مکمل یکدیگر باشند و آینده جامعه را بسازند، یادآور شد: خانواده و مدرسه به تنهایی نمی‌توانند موجبات توسعه جامعه را فراهم کنند. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به اینکه خداوند نخستین نقش معلمی را برعهده دارد، یادآور شد: جلوه رحمانیت خداوند در قالب آموزش شکل می‌گیرد. وی، با بیان اینکه به معلمی به عنوان یک شغل نگاه نمی‌شود، بلکه به عنوان یک افق و رویکرد به آن نگریسته می‌شود، اضافه کرد: آموزش جزو قدیمی‌ترین خدمت طبیعی پیشرفت انسان‌ها و اصلی‌ترین بستر برای پرورش استعدادهای الهی است. معاون وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: معلمی شغل انبیاء است و انبیاء برانگیخته شده‌اند، بنابراین معلمان نیز به صورت تصادفی به این شغل رو نیاورده‌اند بلکه خواسته خداوند بوده است. وی با بیان این که اصالت انسان به اندیشه او بوده و این اندیشه توسط معلمان پرورش می‌یابد، خاطر نشان کرد: معلم انسان را توانمندتر می‌کند تا کارهای خود را با کیفیت بهتر در زمان کوتاه‌تر و با بازدهی بالاتری انجام دهد. رئیس سازمان سواد آموزی کشوربیش از 80 درصد پیشرفت جوامع را وابسته به توانمندی نیروهای انسانی دانست، اذعان داشت: امروزه همه به این نتیجه رسیده‌اند که ریشه پیشرفت نیروی‌انسانی در پیش‌دبستانی و مقطع ابتدایی است. وی، با بیان اینکه مأموریت انسان آبادانی زمین است، گفت: بنابراین آبادانی زمین مدیون کار معلم است. باقرزاده افزود: باید از درون آموزش و پرورش چشمه‌های اخلاق، تربیت و قابلیت‌های انسان بجوشد. وی با اشاره به تلاش‌های دولت تدبیر و امید در حوزه آموزش و پروش گفت: در دو سال گذشته سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی کشور 2/7 درصد افزایش یافته است.




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

  تکریم معلم توفیق می خواهد تاریخ خبر :  18/02/95
معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی : تکریم معلم توفیق می خواهد

 

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد اموزی به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، علی باقر زاده صبح امروز در مراسم تجلیل از معلمین برگزیده استان، اظهار کرد: آموزش اصلی ترین بستر شکوفایی انسان است. وی، لازمه شناخت و حصول ایمان را تفکر دانست و تصریح کرد: بدون تفکر ایمان در جامعه نهادینه نمی شود. معاون وزیر آموزش و پرورش، با بیان این که مردم خراسان جنوبی در تدین و وفاداری به کشور شهره بوده و در دفاع از کشور در تمام عرصه‌ها نیز پیشتاز هستند، ادامه داد: شهید مطهری شخصیتی آگاه به زمان، نیاز مخاطبان و به زبان مخاطبان بودند. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به جایگاه ممتاز شهید مطهری در حوزه و دانشگاه اضافه کرد: شناخت رفتار دشمن از مهم‌ترین ویژگی‌های شهید مطهری بود به‌طوری که ایشان از نخستین کسانی بودند که از جریان منافقان آگاهی یافتند. وی، ارزشمندترین کارکرد معلمان را پرورش قدرت تفکر و تعقل در کودکان دانست و ابراز داشت: برای اینکه از وضعیت یک کشور آگاهی یابیم باید بنگریم در مقاطع پیش دبستانی و دبستان چه اموری یاد داده می‌شود و چه افقی برای آینده کودکان در محیط‌های آموزشی ترسیم می‌شود




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

 
    اخبار  

  ظرف 3سال بودجه آموزش و پرورش به استاندارد جهانی می رسد. تاریخ خبر :  18/02/95
معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی : ظرف 3سال بودجه آموزش و پرورش به استاندارد جهانی می رسد.

 

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی به نقل از اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، علی باقر زاده صبح امروز در مراسم تجلیل از معلمین برگزیده استان، اظهار کرد: برای سنجش میزان آرامش جامعه باید آرامش معلمان سنجیده شود. وی از افزایش اعتبارات آموزش و پرورش از بودجه اعتباری دولت به میزان 31 میلیارد تومان خبرداد و افزود: اگر رویه حمایت دولت از دستگاه تعلیم و تربیت ادامه یابد ظرف سه سال آینده، سهم آموزش و پرورش در بودجه عمومی دولت به استاندارد جهانی خواهد رسید. رئیس سازمان سواد آموزی کشور، روز معلم را یک معیار و شاخص سنجش از وضعیت امروز و آینده کشور دانست و یاد آور شد: روز معلم، روز اساس آفرینش و سازندگی دنیا بوده و اراده خداوند است که انسان را همیشه نیازمند آموزش و معلم خلق کند و بالاترین ظرفیت یادگیری را در بین تمام موجودات عالم به انسان عطا کرده است. باقرزاده با بیان اینکه خانواده و مدرسه می‌توانند مکمل یکدیگر باشند و آینده جامعه را بسازند، یادآور شد: خانواده و مدرسه به تنهایی نمی‌توانند موجبات توسعه جامعه را فراهم کنند. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به اینکه خداوند نخستین نقش معلمی را برعهده دارد، یادآور شد: جلوه رحمانیت خداوند در قالب آموزش شکل می‌گیرد. وی، با بیان اینکه به معلمی به عنوان یک شغل نگاه نمی‌شود، بلکه به عنوان یک افق و رویکرد به آن نگریسته می‌شود، اضافه کرد: آموزش جزو قدیمی‌ترین خدمت طبیعی پیشرفت انسان‌ها و اصلی‌ترین بستر برای پرورش استعدادهای الهی است. معاون وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: معلمی شغل انبیاء است و انبیاء برانگیخته شده‌اند، بنابراین معلمان نیز به صورت تصادفی به این شغل رو نیاورده‌اند بلکه خواسته خداوند بوده است. وی با بیان این که اصالت انسان به اندیشه او بوده و این اندیشه توسط معلمان پرورش می‌یابد، خاطر نشان کرد: معلم انسان را توانمندتر می‌کند تا کارهای خود را با کیفیت بهتر در زمان کوتاه‌تر و با بازدهی بالاتری انجام دهد. رئیس سازمان سواد آموزی کشوربیش از 80 درصد پیشرفت جوامع را وابسته به توانمندی نیروهای انسانی دانست، اذعان داشت: امروزه همه به این نتیجه رسیده‌اند که ریشه پیشرفت نیروی‌انسانی در پیش‌دبستانی و مقطع ابتدایی است. وی، با بیان اینکه مأموریت انسان آبادانی زمین است، گفت: بنابراین آبادانی زمین مدیون کار معلم است. باقرزاده افزود: باید از درون آموزش و پرورش چشمه‌های اخلاق، تربیت و قابلیت‌های انسان بجوشد. وی با اشاره به تلاش‌های دولت تدبیر و امید در حوزه آموزش و پروش گفت: در دو سال گذشته سهم آموزش و پرورش از بودجه عمومی کشور 2/7 درصد افزایش یافته است.




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

 
    اخبار  

  معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان زنجان: تاریخ خبر :  13/02/95
میزان باسوادی در ابهر به ۹۸.۵ درصد رسید
 

 

هادی احمدنیا در نشست خبری با اصحاب رسانه با اشاره به آخرین آمار به ثبت رسیده باسوادی که مربوط به سال 90 است، اظهار داشت: بر این اساس بیشترین میزان باسوادی مربوط به شهرستان ابهر( 98.5 درصد) و کمترین میزان باسوادی مربوط به شهرستان ماهنشان (82 درصد) بوده است. وی تصریح کرد: در رنج سنی 10 تا 49 سال میزان باسوادی در شهرستان ماهنشان از 82 درصد به 93 درصد رسیده که حاصل تلاش مسئولان آموزش و پرورش استان زنجان است. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به اهداف یونسکو در حوزه ریشه‌کنی بی‌سوادی عنوان کرد: بر اساس آمارها حدود 700 میلیون نفر بی‌سواد در کل دنیا وجود دارد. وی با بیان اینکه خوشبختانه آمار بی‌سوادی در استان زنجان رو به کاهش است، ابراز کرد: در حال حاضر مشکل اصلی مسئولان آموزش و پرورش در استان زنجان رجعت به بی‌سوادی است که در این زمینه در تلاشیم تا برنامه‌های خود را عملیاتی کنیم. احمدنیا خاطرنشان کرد: امسال در راستای حرکت در مسیر ریشه‌کنی بی‌سوادی در سه حوزه سوادآموزی، انتقال و تحکیم بر اساس نرخ مصوب آماده واگذاری امور به متقاضیان سوادآموزی به بی‌سوادان هستیم. وی میزان سرانه در نظر گرفته شده در حوزه سوادآموزی، انتقال و تحکیم را به ترتیب 750، 720 و 130 هزار تومان اعلام کرد
منبع خبر :   معاون نهضت سوادآموزی زنجان




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

 
    اخبار  

  برگزاری پنجمین جلسه شورای معاونین و مدیران سازمان نهضت سواد آموزی تاریخ خبر :  12/02/95
باقرزاده : شرافت معلم به خاطر تعلقش به تصدی گری به امر آموزش و پرورش قوه تفکر و تعقل است.
 

 

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی، معاون وزیر و رئیس سازمان در پنجمین جلسه شورای معاونین و مدیران ضمن گرامیداشت سالروز شهادت استاد شهید دکتر مطهری، روز معلم را به تمام فرهنگیان و ملت بزرگ ایران تبریک و تهنیت گفت و اشاره کرد : قدیمی ترین صنعتی که انسان ها با آن مواجه بوده اند آموزش است که محصول بسیار گران قیمتی می باشد و خداوند متعال اولین چیزی که خلق کرده است عقل بوده و آن را به شریف ترین موجود یعنی انسان هدیه کرده است. باقرزاده خاطر نشان کرد آموزش فرصت و زمینه ای را فراهم می کند که از طریق آن ظرفیت خدادادی و رسول باطنی یعنی عقل در معرض شکوفایی قرار می گیرد. وی افزود : احادیث زیادی در عظمت تفکر و تعقل وجود دارد؛ عبادتی که از روی معرفت باشد ارزش دارد و معرفت هم در سایه تفکر به دست می آید، لذا آموزش فوق العاده مهم است. به همین دلیل آموزش دهنده هم ارزش پیدا می کند و شرافت به خاطر تعقلش به تصدی گری به امر آموزش معنا پیدا می کند و پرورش قوه تفکر و تعقل انسان را خلیفت الله می کند. بر همین اساس معلم جایگاه واقعی خود را پیدا می کند. ایشان گفت : اولین معلم خود خداوند متعال بوده است؛ پس معلمی از طریق انبیا به انسان ها صورت گرفته و موجب هدایت و رستگاری شده است و یکی از هدف های مبعث، شوراندن اندیشه های انسان است و بستر جدیدی برای فکر کردن فراهم می کند. رئیس سازمان گفت : دانایی به عنوان پیامد تفکر و تعقل است و یک ابزاری برای رشد و تعالی انسان می باشد و دانایی توانایی است. ایشان عنوان کرد : خداوند متعال از ازل حی و القیوم بوده است و بعد از آن علم خداوند تجلی پیدا کرد و بر همین اساس است که هر کس عالم تر است، تواناتر است و فرد عالم اهل فنا نیست و همیشه آثار ایشان باقی است. به همین منظور روز معلم روز بسیار مهم و بزرگی است. در ادامه جلسه آقایان جمشیدی و عطاران گزارشی از طرح مراکزیادگیری محلی و طرح اندیشه و اعتبار شهرستان اردکان استان یزد را ارائه نمودند و در پایان نکاتی از سوی اعضای جلسه مطرح و برای ادامه کار تصمیماتی گرفته شد.
منبع خبر :   روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

  سیاست های سال 95 تاریخ اطلاعیه :  31/01/95
سیاست های سال 95 سازمان نهضت سواد آموزی
 
  فایل ضمیمه




تاریخ: یکشنبه 19 اردیبهشت 1395
ارسال توسط nsi

 
 

 عرض سلام و ادب و احترام دارم خدمت دوستان گروه زنده اندیشان ،مدرسان و مبلغان محترم ارزشیابی کیفی – توصیفی

 

 

 چقدر خوبه که ما ،در عصری زندگی می کنیم که  شبهی از دنیای بی دیواری که پیشینیان ما در رویای خود، نقشی از آن را همیشه  همراه داشتند، تجربه می کنیم. دنیای مارشال مک لوهانی منطورم است . لذا می بینیم و تجربه کرده ایم که انچه اکنون ارائه خواهد شد، در کمترین زمان ، در جای جای این مملکت شنیده خواهد شد ؛ و باشد، این عرصه ، راه ساختن و آفریدن و آبادکردن را،  برای همه ی ما که عابر این عرصه هستیم، کوتاه گرداند .

 

 بسیار بارها و بارها ، از زبان  و قلم اینجانب  و دیگران، شنیده اید که الگویی مناسب و متناسب ارزشیابی کیفی – توصیفی، الگویی است که در ظاهر به دنبال ارتقا و بهبود کیفیت یادگیری،  و در نهان به جستجوی شادابی و نشاط بهتر و بیشتر و عمیق تر دانش آموزان در کلاس درس و دبستان است، بر این اساس هر کدام از خرده نظام های ارزشیابی نیز، نیازمند توجه عالمانه و اگاهانه است .ما در گروه زنده اندیشان گرد هم گرد امده ایم تا کاربست کلاسی این شیوه را به سهل ترین شکل، ممکن گردانیم  .

  در ارزشیابی کیفی توصیفی برای اینکه، قضاوت معلم صحیح و تصمیم او درست و اقدام بعدی اش،  آگاهانه باشد ، ابزارهای مختلفی متناسب با اهداف و انتظارات برنامه درسی در اختیار ائ قرار داده شده است . یکی از انها ، دفتر ثبت فرایندهای یادگیری و عملکرد تحصیلی است که گاهی بعد از بیش از یک دهه اجرا ، برخی از دوستان در عین ناباوری  از آن به عنوان دفتر نمره یاد می کنند ،در این فایل صوتی قصد دارم   در خصوص چگونگی تکمیل فرم شماره 5 یعنی « ثبت عملکرد دانش آموز » نکته ای را برای بارها یاد اوری کنم : 

 نکته ی اول چنانکه پیش از این نیز گفته ام یادمان باشد که این فرم،  یکی از ابزارهای در اختیار معلم است .  پس استفاده از ابزار به این معنی است که باید  هدفی را محقق گرداند.  بر این اساس در این فرم معلم می تواند در صورت نیاز ،  روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را متناسب با هدف ها و انتظارات دروس ،  ثبت نماید .

در ثبت عملکرد دانش آموز با توجه به این مهم که مخاطب انچه معلم در این فرم می نویسد خود معلم است  و اوست که هر وقت بخواهد در خصوص پیشرفت تحصیلی دانش آموز ،قضاوتی آگاهانه و درست و نزدیک به واقعیت یادگیری او ، ارائه دهد، نیاز دارد  به  شواهد پیشرفت تحصیلی تربیتی ،که آگاهانه و هدف مند و منظم  درپوشه کار ، جمع اوری کرده ، مراجعه نماید. در این رابطه ممکن است به سایر مستندات خویش ، از جمله , یادداشت های درج شده ، در فرم شماره پنج  دفتر دفتر ثبت فرایندهای یادگیری و عملکرد تحصیلی نیز، مراجعه کند و از آنها یاری گیرد .

-  یادآوری و تاکید می گردد در صورتی که امکان ِ مستند سازی پیشرفت تحصیلی -تربیتی دانش آموز در پوشه کار ، فراهم است ،  ممکن اصولا معلم نیازی به استفاده از این فرم نداشته باشد

دوم اینکه برخی از دوستان می پرسند علامت درصد و عدد و ... یعنی چه و چگونه باید عمل کرد؟ بدین معناست که چون مخاطب این فرم خود معلم است پس او می تواند از مقیاس ها و مقادیر کمی و نشانه ها ی البته با ملاک مشخص واحد و معنا دار  سنجش پذیر استفاده کند .یعنی اگر قبلا در مورد دانش آموزی که یکی از شعرهای کتاب فارسی خوانداری را  که در انتظارات امده دانش آموز باید بتواند آن را حفظ کند ,حفظ کرد می تواند برای خود بنویسد

شعر روباه و زاغ را100 در 100 حفظ کرد ه و روان می خواند  و بیش از 70 درصد از مفهوم آن را  به درستی درک می نماید و...  

به عبارتی در توصیف عملکرد دانش آموز هیچ محدودیتی ندارد و هرگونه که درست ترین تصویر را می تواند ارائه کند آزاد است . شاد و تندرست باشید .

 نوشته : بهمن قره داغی




تاریخ: شنبه 10 بهمن 1394
ارسال توسط nsi

ورود کاربران

خوش آمدید! لطفا وارد حساب خود شوید

رمز عبور را فراموش کرده‌اید؟
حساب کاربری ندارید؟

فراموشی رمز عبور

نام کاربری یا ایمیل خود را وارد کنید

یا

ثبت نام کاربران

در چند ثانیه حساب کاربری خود را بسازید

قبلا ثبت نام کرده‌اید؟

نظرات کاربران

دیدگاه خود را با ما در میان بگذارید