|
| 1392/10/8 يكشنبه امام جمعه مشهد:بي سواد ابزار جريانهاي فاسد مي شود امام جمعه مشهد در ديدار با رييس سازمان نهضت سوادآموزي كشور گفت:بي سواد،ابزار جريانهاي فاسد قرار مي گيرد.
به گزارش روابط عمومي اداره كل آموزش وپرورش خراسان رضوي آيت الله سيد احمد علم الهدي ظهر امروز يكشنبه در مشهد افزود:امروز همه آدمهاي بي سواد طبقه بندي شده و سرمايه شان بي سوادي آنان است. وي با اشاره به پيام تاريخي امام خميني (قدس)مبني بر تشكيل نهضت سواد آموزي تصريح كرد:مردم در سالهاي گذشته امكانات نداشته و سركلاسها حاضر مي شدند،اما امروز براي آن ارازل و اوباشي كه سرمايه اش بي سوادي است؛با آن امرار معاش مي كند و حاضر به از دست دادنش نيست؛نيازمند ابزارو مكانيزم خاصي هستيم. نماينده مجلس خبرگان رهبري اظهار داشت:بي سواد، امروز تباربندي و طبقه بندي شده است.اگر درس بخواند آن را وقت تلف كردن مي بيند وقتي جنس قاچاق رد مي كند ويك ميليون مي گيرد،بنابراين بايد مكانيزم را براي او تغيير داد. وي توصيه كرد:تشكيلات مطالعاتي قوي لازم است تا با مطالعه اين تبار بندي ها،به دنبال راهكار رفته،در دل آنها نفوذ و بتواند، سوادآموزي را پيش ببرد. وي كارهاي اصولي حجه الاسلام قرائتي را كه با اخلاص و پشتكار در خصوص سوادآموزي انجام شده است را يادآور و بيان داشت:اكنون مشكل كمبود افراد مخلص و پشتكارايشان را داريم.در جريانهاي فرهنگي ما سياستهاي متضاد اجرا مي شود. امام جمعه مشهد با بيان اين كه لازمه نظام مردم سالار،اجراي سياستهاي گوناگون در شرايط مختلف است ؛تصريح كرد:اگر نهضت سوادآموزي گرفتار سياست شود كار پيش نخواهد رفت. همين خبر حاكي است:معاون وزير و رييس سازمان نهضت سوادآموزي نيز در اين نشست،بيان داشت:هرچند قانون تكليف را مشخص كرده است اما مردم با تاكيد امام جمعه شهر خود كه به او ايمان دارند در سوادآموزي همت خواهند كرد. علي باقر زاده اظهار داشت:طبق پيام رهبري بايد طي دو سال آينده، بيسواد زير 50 سال نداشته باشيم و متاسفانه اين رهنمود در خارج از كشور،استقبال بيشتري داشته است. وي با اشاره به اين كه وزير آموزش و پرورش نيز مصصم به اجراي فرمان رهبري است و در جلسه مديران كل استانها تاكيد به عدم پذيرش اهمال داشته اند،ابرازكرد:من نيز در اين سازمان مصمم دو راهبرد اساسي را برنامه كار خود قرار دهم.اول نداشتن بي سواد زير 20 سال و ديگر نبودن اوليا بي سواد دانش آموزان در حال تحصيل. گفتني است: اين نشست با حضورعليرضا بهشتي معاون مديركل آموزش و پرورش خراسان رضوي و چند تن از كارشناسان استان و كشور انجام و هر دو طرف بر اراده،پشتكار،تبليغ و يافتن راهكارهاي اساسي رفع بي سوادي تاكيد كردند.
|
| اطلاعیه ها | ||
| بیانیه سازمان نهضت سواد آموزی به مناسبت خلق حماسه 9 دی | تاریخ اطلاعیه : 04/10/92 |
| در آستانه فرارسیدن 9 دی ماه ، سالروز حماسه بزرگ ملت ایران سازمان نهضت سواد آموزی با صدور بیانه ای این روز بزرگ و ماندگار در تاریخ ملت ایران را گرامی داشت . متن کامل این بیانیه به شرح ذیل است: |
|
در آستانه فرارسیدن 9 دی ماه ، سالروز حماسه بزرگ ملت ایران سازمان نهضت سواد آموزی با صدور بیانه ای این روز بزرگ و ماندگار در تاریخ ملت ایران را گرامی داشت . متن کامل این بیانیه به شرح ذیل است: نهم دی ماه 1388 یکی از روزهای ماندگار انقلاب اسلامی ایران است . نهم دی ، حماسه نبود ، حماسه ساز بود ، تاریخ نبود ، تاریخ ساز بود ، زمان نبود ، زمانه بود . مانور اعلام آمادگی یاران آخر الزمانی مهدی (عجل الله تعالی فرجه الشریف ) بود . روزی که بصیرت دینی و غیرت ملی و مذهبی و حساسیت ملت در برابر هجوم به ارزش ها ، خود را نشان داد. ملت ایران با سه عنصر اخلاص ، بصیرت و عمل به هنگام ، کوثر گوارای انقلاب اسلامی را از هر گونه آلودگی و ناخالصی پاک نمودند و به همه فتنه گران دست نشانده "نه " گفتند وبا روح نظام اسلامی ، یعنی ولایت میثاق نوین و محکم بستند . فتنه سال 88 اگر از یک نگاه "خسارت " اما از نگاه دیگر "نعمت " بود ، چرا که این نسل و نسل های آینده را به فکر، بینش و بصیرت واداشت تا از ظاهر امور و اشخاص به باطن آنها نقب بزنند ، بر آگاهی و بصیرت خود بیفزایند و بدانند که در کنار هر دانه ای ممکن است دامی نیز گسترده باشند تا به موقع به شکار بپردازند . لذا ما ملت متحد ایران اسلامی باید با بصیرت و درک انقلابی حوادث و اتفاقات و حضوری مداوم و گسترده با نگاه به سرچشمه معارف ولایت و رهبری راه را همچون گذشته گم نکنیم تا کشتی نجات ملت ها را با گذر از طوفان ها و موج های خطرناک به ناخدای اصلی آن حضرت بقیه الله الاعظم (عج ) بسپاریم .
|
|
|
|
|
|
بنا بر اطلاعات آماری که در سایت نیشن مستر از منابع معتبر جهانی از 205 کشور جهان ارائه شده است سطح سواد جهانی 83.6 درصد است(این آمار از سال 2000 تا 2008 از کشور های مختلف بدست آمده است). البته توزیع سطح سواد در جهان نابرابر است به این معنی که کشور های توسعه یافته بیشترین سواد و کشور های ضعیف کمترین آن را دارند.در این زمینه به ترتیب قاره اروپا بالاترین سپس آمریکا شمالی و روسیه و آسیای مرکزی و آمریکای جنوبی و آسیای شرق و جنوب شرقی و خاورمیانه و در نهایت آفریقا قرار دارد. همانطور که یکی ار شاخص های توسعه مربوط به منابع انسانی می شود لذا داشتن سواد می تواند یک کشور را در ابعاد مختلف به رشد و بالندگی برساند. جامعه ای را در نظر بگیرید که همه افراد آن با سوادند و همه (زن و مرد) بطور برابر از امکانات تحصیل برخوردار هستند. از طرف دیگر جامعه ای را در نظر بگیرید اکثریت افراد آن بی سواد هستند و امکانات تحصیل برابر برای همه وجود ندارد. در این دو جامعه فرضی چه اتفاقی خواهد افتاد؟ کدام جامعه فرزندان خود را خوب تربیت خواهد کرد؟ سطح بهداشت در این دو جامعه چگونه است؟ سطح فرهنگ چطور؟ پیشرفت و بالندگی در کدام جامعه وجود دارد؟ به سطح ابتکارات و اختراعات و تحولات اجتماعی و آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی و غیره نگاهی بیندازید، آن مقایسه سطح سواد در بین کشورهای توسعه یافته و عقب مانده گویای مطالب فوق است. در یک سو کشورهایی قرار دارند که جمعیت آنها صد در صد(یا نزدیک به آن) با سواد هستند مثل، فنلاند و نروژ و ژاپن و آمریکا و غیره و در سویی دیگر کشورهایی قرار دارند که پائین ترین سطح سواد را در بین مردمان جهان دارند و جزء عقب مانده ترین کشورها هستند. مثل بورکینافاسو (21.8 درصد) و افغانستان (28 درصد) و نیجر (29 درصد). همچنین مقایسه سطح سواد مردان و زنان در کشورهای جهان نشان می دهد که چگونه هنوز در بسیاری از کشورهای جهان سطح سواد زنان نسبت به مردان کمتر است. این اختلاف در کشور های عقب مانده بسیار بالاست اما در کشورهای توسعه یافته تقریبا برابر است. به چند نمونه توجه کنید: فنلاند: زنان100%، مردان 100% آمریکا: زنان%99 ، مردان99% فرانسه: زنان99%، مردان99% روسیه: زنان 99.5% ، مردان 99.7% .................................................. هند: زنان48.3% ، مردان 70.2% ترکیه: زنان 79.6، مردان 95.3% عراق: زنان 24.4%، مردان 55.9% افغانستان: زنان 12.6%، مردان 43.1% اما وضعیت کشور ما هم از نظر سواد در منطقه زیاد مناسب نیست. برخی از کشورها مثل ترکیه، کویت، بحرین، قطر وضعیت بهتری نسبت به ما دارند. بنا بر اطلاعات نهادهای داخلی، سطح سواد در کشور حدود 82%(زنان 78% مردان 86%) است در این صورت کشور ما از نظر سواد در رتبه 140 تا 150 در جهان قرار خواهد گرفت(که برای ما ایرانی ها شایسته نیست).
گرچه بعد از انقلاب فعالیت نهضت سواد آموزی در کنار آموزش و پرورش موجب با سوادی حدود ده میلیون نفر شده است. ولی هنوز 14 درصد بی سواد در کشور داریم (این می تواند برای یک کشور مدعی چون ایران یک فاجعه باشد.)
میانگین سواد در کشور ما بنا به آمار های مختلف 5 تا 6 سال ممکن است باشد و این نشان میدهد که افراد با سواد جامعه، کم سواد هستند. این میانگین در کشور آمریکا 12 سال، در نروژ 11.8، در کانادا 11.6، در ژاپن 9.5، در کویت 7.1 و در افغانستان 1.7 سال است.
مبارزه با بیسوادی در جامعه ای که میراث گذشته را به یدک می کشد سخت و دشوار است و عده ای زیادی از بیسوادان بالای 50 سال سن دارند و آموزش آنها بعضا غیر ممکن است. همچنین آموزش افراد کم توان ذهنی و افرادی که از نظر بینایی و شنوایی مشکل دارند نیازمند به توجه و همت و برنامه ریزی مسئولان است. به امید روزی که بتوانیم ریشه بیسوادی را در سر زمین ایران ریشه کن کنیم و همانطور که در برنامه چشم انداز 20 ساله پیش بینی شده است، ایران را در منطقه به مقام اول تبدیل کنیم.
|
 علی باقرزاده درمراسم تجدید میثاق با آرمان های امام راحل در حرم مطهر امام خمینی (ره) اظهار کرد: |
تاریخ خبر : 07/10/92 |
 |
|
 |
|
| با گام های سازنده و مثبت در جهت توسعه علم و دانش تلاش می کنیم بیسوادی در کشور تا پایان سال 94 به طور کامل ریشه کن شود . |
|
 |
|
شهرری –ایرنا- معاون وزیرآموزش و پرورش و رییس سازمان سواد آموزی کشور با گرامیداشت هفتم دی ماه سالروز تاسیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت : با گام های سازنده و مثبت در جهت توسعه علم و دانش تلاش می کنیم بیسوادی در کشور تا پایان سال 94 به طور کامل ریشه کن شود . به گزارش ایرنا ˈعلی باقرزادهˈ روز شنبه در حاشیه تجدید میثاق با آرمان های امام راحل در حرم مطهر امام خمینی (ره) اظهار کرد: بنیانگذار کبیر انقلاب اسلامی در شکل گیری نهضت سوادآموزی نقش بسزایی داشت و با تاکید ایشان همه کشور از نعمت سواد برخوردار شد. |
|
هفتم دی ماه سالروز تاسیس نهضت سواداموزی بفرمان معمار بزرگ انقلاب مبارکباد
چهار راه برای رسیدن به آرامش:
1-نگاه کردن به عقب و تشکر از خدا
2.نگاه کردن به جلو و اعتماد به خدا
3.نگاه کردن به اطراف و خدمت به خدا
4.نگاه کردن به درون و پیدا کردن خدا
بیایید دست در دست هم ایران را مدرسه کنیم
اربعین حسینی تسلیت باد
.
.
.
.
درسی که اربعین به مامیدهد، زنده نگهداشتن یادِحقیقت و خاطره ی شهادت درمقابل طوفان تبلیغات دشمن است
.
| کارگاه آموزشی مدیریت آموزشی با حضور معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در همدان برگزار شد | تاریخ خبر : 30/09/92 |
| باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی پس از یادآوری نکاتی درباره سوادآموزی و پیشینه سوادآموزی در ایران و جهان وضعیت ایران را بدینگونه اعلام کرد: 15 درصد با سوادی در سال 1335 به 85 درصد در سال 1390 رسیده است. | |
باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی پس از یادآوری نکاتی درباره سوادآموزی و پیشینه سوادآموزی در ایران و جهان وضعیت ایران را بدینگونه اعلام کرد: 15 درصد با سوادی در سال 1335 به 85 درصد در سال 1390 رسیده است. وی همچنین ادغام واحد های استانی و شهرستانی، اصلاح دوره های آموزشی( توجه به توسعه و تحکیم سواد ) ، تصویب برنامه درسی و اصلاح کتب درسی، بانک اطلاعات اسمی و گروه بندی مخاطبین، تقویت مشارکت دستگاهها و نهادها( تفاهم نامه ها، جشنواره شهید رجایی، مصوبه دولت) ، تعیین تکلیف وضعیت استخدامی آموزشیاران، تدوین و تصویب برنامه سواد آموزی ، استفاده از ظرفیت بخش غیر دولتی،و توانمند سازی نیروی انسانی را از جمله اقدامات انجام شده در این حوزه اعلام کرد. باقر زاده مشکلات پیش رو در سوادآموزی را عدم وجود باور به وجود بی سواد وفقدان عزم جدی برای اجرای برنامه ، پایین بودن تقاضای اجتماعی و مشکلات ناشی از آن، کاهش انگیزه و تخصص در نیروی انسانی، ناکافی بودن اطلاعات اسمی و آدرس افراد بی سواد، مخدوش شدن هویت سازمانی در نتیجه طولانی شدن اجرای برنامه و تغییرات پی در پی ساختاری، کمبود منابع مالی و عدم وجود انعطاف در نحوه هزینه کرد منابع، ناکارآمدی روشهای آموزشی وعدم تناسب محتوی با نیازها و علایق، ساختار بروکراتیک موجود در ادارات و کاهش سرعت عمل و انعطاف و ضعف در نظارت بر تمام عناصر و مولفه های سواد آموزی عنوان کرد. معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: 72درصد ترک تحصیل کنندگان ادعا می کنند اگر بار دیگر فرصت انتخاب داشته باشند، ادامه تحصیل خواهند داد. باقرزاده همچنین گفت : ایران ظرف 10 سال گذشته به توسعه های زیربنایی بسیاری دست یافته است؛ تا دهه های قبل فرار مغزها مطرح بود که خوشبختانه جلوی آن گرفته شده است و آنچه که در زمان حال خطرناک تر به نظر می رسد فرار دانش است |
|
 |
|
آخرین وضعیت بیسوادی در جهان از زبان دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو » سرویس: اجتماعي - آموزش و پرورش
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو با تشریح وضعیت بیسوادی جهان، گفت: در حال حاضر 775 میلیون بزرگسال بیسواد در جهان وجود دارد که نیمی از این جمعیت بیسواد در جنوب و غرب آسیا قرار دارد.
به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، دکتر محمدرضا سعیدآبادی در نشست «پیشرفتهای جمهوری اسلامی ایران و اهداف آموزشی ملل متحد تا سال 2015» با بیان اینکه وضعیت بیسوادی در جهان نشان میدهد که در حال حاضر 775 میلیون بزرگسال بیسواد در جهان وجود دارد، گفت: نیمی از این جمعیت بیسواد در جنوب و غرب آسیا قرار دارد.
وی افزود: در 81 کشور از 146 کشوری که اطلاعات خود را به یونسکو ارائه دادهاند، نسبت بیسوادی زنان بسیار بیشتر از مردان است، به طوری که در 21 کشور به ازای هر 10 مرد باسواد، کمتر از هفت زن باسواد وجود دارد.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو ادامه داد: از بین 43 کشوری که نرخ سواد بزرگسالان آنها بین سالهای 2001-98 میلادی زیر 90 درصد اعلام شده بود، احتمال دارد تا سال 2015 تنها سه کشور به هدف کاهش بیسوادی تا 50 درصد برسند و این درصد بر اساس پیشبینی است که در سازمان یونسکو برای کشورها صورت گرفته است.
به گفته سعیدآبادی، سه چهارم بزرگسالان بیسواد تنها در 10 کشور جهان زندگی میکنند که از کل این جمعیت، 37 درصد بزرگسال بیسواد در هند زندگی میکنند.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در ادامه اظهار کرد: 68 کشور در حوزه آموزش ابتدایی هیچ برنامهای برای تساوی جنسیتی ندارند و گامی در این جهت برنداشتهاند. همچنین در 112 کشور که مورد بررسی قرار گرفته، تا سال 2015 نیازمند 5.4 میلیون معلم برای مدرسه ابتدایی هستند و اگر جهان بخواهد تغییری در حوزه سواد و موضوعات مختلف آموزشی داشته باشد، نیازمند بیش از پنج میلیون معلم برای مدارس ابتدایی است.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو در ادامه اظهار کرد: 68 کشور در حوزه آموزش ابتدایی هیچ برنامهای برای تساوی جنسیتی ندارند و گامی در این جهت برنداشتهاند. همچنین در 112 کشور که مورد بررسی قرار گرفته، تا سال 2015 نیازمند 5.4 میلیون معلم برای مدرسه ابتدایی هستند و اگر جهان بخواهد تغییری در حوزه سواد و موضوعات مختلف آموزشی داشته باشد، نیازمند بیش از پنج میلیون معلم برای مدارس ابتدایی است.
وی گفت: نسبت معلم ابتدایی به دانشآموزان اگر در سال 99، 26 به یک بوده، در سال 2010 به 24 به یک رسیده و در سال 2010 کمتر از نیمی از کودکان جهان آموزش پیش از دبستان برخوردار شدهاند.
سعیدآبادی ادامه داد: تعداد کودکان محروم از مدرسه در سراسر جهان در سال 2010 همان رقم 61 میلیون نفر است که از سالهای قبل باقی مانده و آمار خوبی نیست.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو گفت: در 123 کشور کم درآمد و یا با درآمد کمتر متوسط حدود 200 میلیون جوان 24-15 سالهای وجود دارد که دوره ابتدایی را به پایان نرساندهاند و 250 میلیون کودک وجود دارد که به پایه چهارم ابتدایی رسیده اما توان خواندن و نوشتن را ندارند که این مشکل ناشی از عدم کیفیت آموزشی برخی از مناطق است.
دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو گفت: در 123 کشور کم درآمد و یا با درآمد کمتر متوسط حدود 200 میلیون جوان 24-15 سالهای وجود دارد که دوره ابتدایی را به پایان نرساندهاند و 250 میلیون کودک وجود دارد که به پایه چهارم ابتدایی رسیده اما توان خواندن و نوشتن را ندارند که این مشکل ناشی از عدم کیفیت آموزشی برخی از مناطق است.
سعیدآبادی تاکید کرد: باید این نگرانیها از سوی تمام کشورها جدی گرفته شود و ضمن احصای آمار دقیق از تعداد کودکان بیسواد در کشورهای مختلف، برنامههای جدی برای حل مشکلات بیسوادی آنها اتخاذ شود که این موضوع نیازمند عزم جدی است.
انتهای پیام |
