دیدار رییس نهضت سواد آموزی کشور بامدیر کل صدا و سیما ی ایلام

در دیدار علی باقر زاده معاون وزیر ورییس سازمان نهضت سواد آموزی کشور با مدیرکل صدا و سیمای مرکز ایلام بر تعامل و همکاری هر چه بیشتر با رسانه ملی در راستای ارتقای سطح سواد و آگاهی در استان ایلام تاکید شد .

به گزارش ادا ره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش وپرورش ایلام ،  علی باقر زاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد اموزی کشور در ادامه سفر خود به استان ایلام صبح امروز با حضور در صدا و سیمای مرکز ایلام با حجت الله رحیم زاده مدیرکل صدا و سیمای مرکز ایلام دیدار کرد . در این دیدار  مدیر کل صدا و سیمای مرکز ایلام ضمن خیر مقدم  به ریاست سازمان نهضت سواد آموزی در سخنانی با اشاره به اینکه دراستان  ارتباط خوبی بین مجموعه صدا و سیما با آموزش و پرورش وجود دارد گفت : تا آنجا که امکان داشته باشد به منظور توجه به موضوع آموزش و پرورش دریغ نمی کنیم.رحیم زاده افزود : در حال حاضر هم در بخش های مختلف از جمله خبر صدا و سیما و برنامه مشترک سیما در خصوص سواد آموزی برنامه هایی را تدارک دیده ایم که در حال پخش است .وی افزود : صدا و سیمای ایلام  در سه بخش خبر ، صدا و سیما حجم زیادی از برنامه های خود را با زبان محلی تولید می کند کارکنان این مرکز توجه ویژه خود را به جنبه های آموزش و اطلاع رسانی در برنامه های معطوف کرده اند.مدیرکل صدا و سیمای ایلام با اشاره به اهمیت جایگاه آموزش و پرورش در جامعه گفت : صدا و سیما در کنار این مجموعه قرار دارد و معتقد است که برای دستیابی به این هدف مهم باید از کارشناسان و متخصصان و صاحبنظران آموزش و پرورش و کسانی که می توانند الگو برای کم سوادان و بی سوادان باشند در برنامه های رادیویی و تلویزیونی استفاده شود.در ادامه باقر زاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد اموزی با ابراز خوشوقتی از نگاه خوب صدا و سیما نسبت به آموزش وپرورش و نیز برنامه های سوادآموزی در سخنانی گفت : برای ریشه کنی بی سوادی و جلب افراد کم سواد یا بی سواد و نیز ارتقاء سطح سواد و آگاهی  نقش رسانه ملی از هر حیث ممکن حائز اهمیت بوده و علاوه بر این رویکرد باید تمامی دستگاه ها پای کار بیایند و وظایف خود را به درستی انجام دهند.باقر زاده  نقش صدا و سیما را در اذهان عمومی در موضوع آموزش و پرورش تاثیر گذار عنوان کرد و افزود : می توان با کمک صدا و سیما در جهت توسعه فرهنگ سواد آموزی در کشور و ریشه کنی بی سوادی اقدامات موثری انجام داد . وی با بیان این مطلب که تلقی ما از فرد بیسوادحول سه مسئله آسیب دیده ، آسیب پذیر و آسیب رسان است  تاکید کرد : 941 هزار اولیای زیر 50 سال دانش آموز ما بیسواد هستند که سهم استان ایلام از این تعداد 6 هزار و 400 نفر می باشد باید از طریق ممکن بویژه رسانه ملی در این افراد ایجاد انگیزه کرد تا نسبت به فراگیری سواد اقدام کنند.

2 و نیم میلیون دانش آموز در کشور تحت سرپرستی اولیای بیسواد هستند

	اخبار

جلسه تجلیل از مؤذنین و خادمین نماز سازمان برگزار شد	تاریخ خبر :  17/08/93
در این جلسه آقای باقرزاده بیان کردند : افرادیکه در دعوت به نماز و پرداخت زکات و امر به معروف ونهی از منکر و جهاد در راه خدا پیشگام هستند از برگزیدگان و اولیای الهی هستند
به گزارش روابط عمومی سازمان روز شنبه مورخ 17/8/93 ساعت 30/11 جلسه تجلیل از مؤذنین و خادمین نماز سازمان برگزار شد در این نشست جناب آقای بافرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان ضمن تقدیر و تشکراز همکاران که به نحوی در برپایی نماز جماعت و تلاوت قرآن در بین صلاتین و مراسمهای مختلف نقش دارند خاطرنشان کرد افرادیکه در دعوت به نماز و پرداخت زکات و امر به معروف ونهی از منکر و جهاد در راه خدا پیشگام هستند از برگزیدگان و اولیای الهی هستند. و مؤذنین نماز در طول تاریخ از یک عزت خاص برخوردار بوده اند و نماز جمیع معروفات می باشد در ادامه جناب آقای باقرزاده از هر یک از عزیزان برگزیده تجلیل به عمل آوردند.
منبع خبر :   روابط عمومی سازمات نهضت سواد آموزی

تشکیل شوراي پشتيباني سوادآموزي استان تهران :	تاریخ خبر :  17/08/93
شوراي پشتيباني سوادآموزي استان تهران با حضور معاون وزير ورياست سازمان نهضت سواد آموزي ومعاون استانداروشركت كليه اعضاء در استانداري تهران برگزار گرديد.
به گزارش اداره اطلاع رساني وروابط عمومي آموزش وپرورش شهر تهران نشست اعضاي شوراي پشتيباني سوادآموزي استان تهران با شركت كليه اعضاء در استانداري تهران ، برگزار شد ، ابتدا آقاي چاوشي معاون استاندار تهران ضمن تسليت ايام سوگواري ابا عبداله الحسين (ع)وخير مقدم به حاضرين با توجه به دستور جلسه در خصوص اهميت موضوع سوادآموزي در جامعه وتاثيرات آن در موضوعات مختلف وزندگي آحاد مردم ، ابراز اميدواري نمود نتايج اين جلسات سبب پر رنگ تر شدن موضوع سوادآموزي در همه دستگاه هاي متولي خدمات در استان گردد. در ادامه آقاي باقر زاده معاون وزير ورئيس سازمان نهضت سوادآموزي ضمن ارائه آمار از ميزان سرمايه گذاري جوامع جهاني در امر آموزش وسوادآموزي، وبا اشاره به ارتباط نزديك عدم سواد با ناهنجاري هاي جامعه در حوزه هاي اقتصادي ،اجتماعي ،فرهنگي وامنيتي، به امضاء بيش از بيست تفاهم نامه كشوري با دستگاه هاي مختلف در جهت تسريع در شناسايي و آموزش گروه هدف 10- 49 سال ،به مسئوليت سوادآموزي در حوزه آ موزش وكمك ساير دستگاه ها براي تحقق اين مسئوليت مهم اشاره نمود . در ادامه جلسه آقاي چهار بند مدير كل آموزش وپرورش شهر تهران با توجه به آمار 116 هزار نفر بيسواد اعلام شده در شهر تهران از سو ي سازمان نهضت سوادآموزي وتحت پوشش قرار گرفتن 20 هزار نفر در3 سال گذشته وبرنامه ريزي براي آموزش 12 هزار نفر در دوره هاي مختلف سوادآموزي در سال جاري ،عمده مشكل درعدم تحقق صد در صدي آمار ارائه شده به دو راهكار پيش رو براي اين تحقق اين مهم اشاره نمود ،1- پالايش وشناسايي افراد كه در اين زمينه مركز آمار ميتواند اطلاعات لازم را در اختيار آموزش وپرورش قرار دهد .2- ايجاد انگيزه ومشوق ها كه در اين زمينه ساير دستگاه ها متولي خدمات رساني به مردم با ورود در اين بخش از كار شرايط را براي آموزش كه مسئوليت اصلي آموزش وپرورش است مهيا گردد . همچنين آقاي جعفري معاون سوادآموزي اداره كل با اشاره به مهمترين موضوع كه همان پالايش اسمي افراد بيسواد است به ظرفيت ساير دستگاه ها متولي خدمات رساني در جامعه مانند بهزيستي ،كار وامور اجتماعي وتامين اجتماعي كه اطلاعات جامعي از افراد تحت پوشش خود دارند ،به مصوبه شوراي انقلاب فرهنگي بند 5 و6 در خصوص وظايف دستگاه هاي استاني به كاهش بيسوادي اشاره نمود .ودر خواست تدوين سند هم افزايي براي مشاركت هرچه بيشتر دستگاهها در امر سواد آموزي شد.
منبع خبر :   معاونت سواد آموزی شهرتهران

اخبار

تاریخ خبر :  17/08/93    8:44:18

اتمام مرحله تعیین وضعیت اولیای بی سواد در دوره سوادآموزی شهرستان البرز

اتمام مرحله تعیین وضعیت اولیای بی سواد در دوره سوادآموزی شهرستان البرز         دومین مرحله تعیین وضعیت اولیای بی سواد در دوره سوادآموزی که در تاریخ26/6/1393کلید خورده بود با تلاش و پیگیری کارشناسان واحد سوادآموزی وهمکاری مدیران محترم مدارس در تاریخ7/8/1393 به پایان رسید  دراین مرحله از1137نفرکل آمار اولیای تعیین وضعیت نشده،310 نفربی سواد تشخیص داده شدند که باید تا پایان آبان ماه سال جاری توسط مدارس جذب و تحت پوشش آموزش قرارگیرند.      بنائی، مسئول سوادآموزی شهرستان با اعلام این خبر و ضمن تقدیر و تشکر ازمدیران مدارسی که به موقع کار تعیین وضعیت را به سرانجام رساندند گفت:503 نفرازاین اولیا، امسال در مدارس یا دانش آموز ندارند یا دانش آموز آنها به مدارس دیگر منتقل شده اند که به عنوان خروج از مدرسه در سامانه ثبت می شوند ما بقی این افراد با عناوین کم سواد83نفر ،باسواد 182نفر، فوتی7نفر، معلول ذهنی جسمی 19 نفر، بالای50 سال 12 نفر وعدم دسترسی21 نفر تعیین وضعیت شدند. ایشان زمان آغاز اجرای مرحله دوم تعیین وضعیت در دوره انتقال را شنبه 10/8/1393اعلام واظهار امیدواری نمود این مرحله از کار که با حضور کارشناسان سوادآموزی شهرستان در واحدهای آموزشی انجام خواهد گرفت با همکاری مدیران محترم هر چه سریع تر به پایان رسد وجذب آنها آغاز گردد.

جلسه توجیهی آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی در سالن شهید بازیار تاكستان تشکیل شد.

جلسه توجیهی آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی در سالن شهید بازیارتاكستان تشکیل شد.  روز چهارشنبه مورخه ی 16/07/93 جلسه توجیهی آموزش دهنگان نهضت سوادآموزی در سالن شهید بازیار این مدیریت تشکیل شد . در این جلسه از سوی رحمانی رئیس اداره سواد آموزی مطالب زیر عنوان شد. 1-     پالایش ، شناسایی وجذب بی سوادان 2-     مراحل انجام کار از ابتدا تاپایان آموزش به طوردقیق صورت گیرد. 3-     ادامه همکاری تاحصول نتیجه 4-     انعقاد قرارداد با شرکت ها 5-     توضیح درخصوص شرح وظایف آموزش دهندگان 6-     رعایت مسایل امنیتی واخلاقی مخصوصاًحجاب اسلامی

تاریخ خبر :  17/08/93    8:47:4

بازدید رئيس اداره سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان بوئین زهرا از کلاس دوره انتقال بخش رامند

بازدید رئيس اداره سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان بوئین زهرا از کلاس دوره انتقال بخش رامند        علی اصغر عشرتی رئيس اداره سوادآموزی آموزش و پرورش شهرستان بوئین زهرا به همراه خانم اشکره کارشناس سوادآموزی با حضور در کلاس های دوره انتقال بخش رامند از روند برگزاری کلاسها بازدید به عمل آوردند.

تاریخ باسوادی در ایران

سوادآموزی یکی از مهمترین مسائل آموزش و پرورش جامعه ایران محسوب می‌شود، چرا که برپایه آمار منتشر شده در سال ۱۳۹۰ خورشیدی، ایران بالغ بر ۲ میلیون نفر بی‌سواد دارد (۳٫۶ درصد از کل جمعیت)[۱] که توانایی خواندن و نوشتن را ندارند.

مردمان تمدن جیرفت که به طور معتبر از ۵۰۰۰ سال پیش از میلاد در فلات ایران(در نزدیکی کرمان امروزی) حضور داشتند از سطح سواد و آگاهی مناسبی برخوردار بوده‌اند. برای نمونه می‌توان از روش‌های محاسبه‌ای که در آن زمان برای بازگانی و تجارت به کار می‌رفته و امروزه در کاوشگاه باستانی جیرفت بدست آمده است، از سطح آگاهی مردمان ساکن فلات ایران در آن دوران آگاه شد. همچنین از سنگ‌نوشته‌ای که در آن خط نوشتاری به کار رفته‌است و مربوط به ۳۲۰۰ پیش از میلاد است می‌توان نتیجه گرفت که مردمان تمدن جیرفت ایران اولین مخترعان خط بوده‌اند.[۲][۳][۴][۵][۶][۷][۸][۹] تا پیش از این پنداشته می‌شد سومریان مخترع خط بوده‌اند. اما با کاوشی که در نوامبر سال ۲۰۰۷ انجام شد، این تصور دگرگون شد.

همچنین در دوران زرتشت و بواسطهٔ آموزه‌های او، اندیشه‌های فلسفی و جُستارهای علمی در میان ایرانیان رواج یافت. در دوران هخامنشی (حدوداً ۵۰۰ پیش از میلاد) و در دوران پادشاهی کوروش بزرگ و داریوش بزرگ که عدل و داد در ایران رواج یافته بود و دادگاه‌ها در همهٔ امپراطوری رونق داشتند، بسیاری از مردم، فرزندان خود را برای فراگیری و آموزش اصول قضاوت، برای آموزش به آموزشگاه‌ها می‌فرستادند. آن چنان که از استوانهٔ معروف کوروش بزرگ برمی‌آید، مردم ایران در آن زمان مردمانی متمدن و آگاه بوده‌اند.

در آن زمان فیلسوفان بسیاری چون استانس در ایران زاده شدند که استاد فیلسوفان پیشاسقراطی یونانی مشهوری چون دموکریتوس بوده‌اند.[۱۰][۱۱][۱۲][۱۳][۱۴][۱۵][۱۶]

در دوران اشکانیان (حدوداً همزمان با میلاد مسیح) روابط دوستانه‌ای میان زرتشتیان و مسیحیان وجود داشت و بسیاری از مردم در این دوره بواسطهٔ برخورد مذهبی و اندیشه‌ای این دو دین، درگیر مسائل فلسفی شده بودند، که محصول آن ظهور ادیان جدیدی چون مانیگری در دوران ساسانیان بود. در دوران ساسانیان(پس از میلاد مسیح) نیز پادشاهان ساسانی چون شاپور اول، اهمیت ویژه‌ای بر امر دانش می‌گذاردند و در همان دوران بود که بزرگترین دانشگاه پزشکی جهان باستان، به نام گندی‌شاپور گشوده شد. گندی‌شاپور همچنین دارای کتابخانه‌ٔ بسیار بزرگی بود که بعدها به دستور عمر، خلیفهٔ دوم اهل سنت به آتش کشیده شد. در دوران ساسانیان بسیاری از منابع پیشینیان سامان گرفته بود و به صورت نوشته و کتاب درآمده بود. پس از حملهٔ اعراب نیز ایرانیان همچنان در سواد و دانش پیشتاز بودند، به گونه‌ای که بیش تر امور اداری و نوشتاری دربار حاکمان عرب، به دست ایرانیان انجام می‌شد. ظهور شاعران بزرگی چون فردوسی٬ مولوی٬ خیام٬ نظامی٬ حافظ و سعدی، کشتی دانش و حکمت را بر واژگان منظم سوار کرد، که خود عامل نگهداری و حفظ زبان پارسی شد. بر خلاف همهٔ دیگر کشورهای گشوده شده به دست اعراب چون مصر و لبنان و دیگر کشورها که زبان عربی جایگزین زبان بومی شد، ولی ایرانیان به واسطهٔ فرهنگ کهن و پربار خود، مغلوب این زبان بیگانه نشدند و تنها به پذیرش دین اسلام اکتفا کردند. فیلسوفان و دانشمندان بزرگی چون ابن سینا٬ ابوریحان بیرونی٬ خیام٬ ملاصدرا و فارابی و صدها کس دیگر نیز در این دوران شکوفا شدند. در این دوران سواد آموزی بیش تر در مکتب خانه‌ها انجام می‌شد که آموزگار غالباً آموزش دیدهٔ دروس مذهبی بوده است. در دوران قاجار نیز، ۷ روز پیش از قتل امیرکبیر، نخستین دانشگاه رسمی ایران راه‌اندازی شد که دارالفنون نام داشت و استادان ایرانی تحصیل‌کرده در اروپا در آن به آموزش دانش و فنون جدید می‌پرداختند.

می‌توان سال ۱۲۸۶، یعنی زمان تشکیل اولین کلاس‌های اکابره را سرآغاز فعالیت‌های سوادآموزی دانست. برنامه‌های سوادآموزی ایران در طی سال‌های ۱۳۱۵ تا ۱۳۵۰ را می‌توان سه مرحله دانست.

سازمان تعلیمات اکابر اولین سازمانی است که به طور رسمی برای با سواد کردن بزرگسالان در ایران در سال ۱۳۱۵ تاسیس شد. در این دوره با استفاده از فضای مدرسه‌های موجود کلاسهای شبانه برای بزرگسالان تشکیل گردید. فعالیت‌های این سازمان تا زمان اشغال ایران در شهریورماه ۱۳۲۰ ادامه داشت.[۱۷]

در ابتدا سوادآموزی تنها با هدف کاستن از تعداد بی‌سوادان و بدون توجه به ملاحظات اقتصادی-اجتماعی بود. دراین دوره که از سال ۱۳۱۵ تا ۱۳۴۱ ادامه داشت، پیوند بین آموزش ابتدایی و بزرگسالان گسسته بود.

در مرحله دوم یعنی در دوره ۱۳۴۱ تا ۱۳۴۳ سوادآموزی به عنوان ابزاری برای تحقق اهداف توسعه وعمران کشور تلقی شده‌است. تاسیس سپاه دانش در سال ۱۳۴۱ نیز ظاهرأ با همین هدف صورت گرفته‌است.

مرحله سوم خصوصیات خاصی دارد که مهمترین آن تشکیل سازمان جهانی به نام «کمیته بین‌المللی پیکار جهانی با بی‌سوادی» است. در این مرحله، اثرات اقتصادی سواد مورد توجه قرار گرفت و تشکیلات سوادآموزی متحول شد. فعالیت کمیته ملی پیکار با بی‌سوادی تا سال ۱۳۴۹ بیشتر در اجرای برنامه‌های آموزشی خلاصه می‌شد. تجربیات حاصل از اجرای برنامه‌های سوادآموزی در این دوره اتخاذ این راهبرد را، که امور اجرایی برنامه‌های سوادآموزی به ادارات و سازمان‌های دولتی واگذار شود و کمیته ملی پیکار با بی‌سوادی در نقش برنامه ریز و طراح طرح‌های اجرایی و نیز تدبیر امور سوادآموزی فعالیت نماید، ضرورت بخشید. لکن، تمام این تدابیر نتایج مورد انتظار را به دست نیاورد و با وجود افزایش نرخ سواد، تعداد بی‌سوادان همچنان افزایش یافت.

پس از پیروزی انقلاب ایران (۱۳۵۷) در سال ۱۳۵۷ و آغاز دوبارهٔ فعالیت‌های سوادآموزی امیدهای تازه‌ای به وجود آمد اما سرشماری ۱۳۶۵ آشکار ساخت که باوجود گسترش آموزش ابتدایی و اجرای فعالیت‌های سوادآموزی در مناطق شهری و روستایی و به‌ویژه در میان دختران و زنان، قدر مطلق بی‌سوادان افزایش یافته و از ۱۴.۲ میلیون نفر در سال ۱۳۵۵ به ۱۴.۷ میلیون نفر در سال ۱۳۶۵ رسیده‌است. البته نرخ باسوادی در دهۀ یادشده از ۴۱.۷ به ۶۲ درصد ارتقا یافته‌است. در سال ۱۳۸۵ درصد باسوادان به ۸۴ درصد رسیده‌است.

	اخبار

کارگروه تهیه برنامه های تلویزیونی تبلیغ و ترویج سوادآموزی تشکیل شد.	تاریخ خبر :  14/08/93
در پی انتخاب استان یزد به عنوان یکی از 10 استان جهت تهیه برنامه تلوزیونی شبکه 3 سیما وتولید آن توسط سازمان نهضت سوادآموزی کشور کارگروهی متشکل از پیشکسوتان واصحاب هنر و متخصصین این کار در معاونت سوادآموزی استان تشکیل شد.
در ابتدای جلسه امین الرعایا معاون سوادآموزی استان ضمن بیان و تشریح موضوع جلسه 40 موضوع اولویت دار و موضوعات پیشنهادی استان و سوژه های ارائه شده استان را مطرح و خواستار ارائه راهکارهای در جهت ساخت یک مجموعه ماندگار در جهت تبلیغ و ترویج فعالیت های سوادآموزی شد . در ادامه جلسه حاضرین ضمن بررسی موضوعات پیشنهادی راه کارهای خود را بیان نمودند. استفاده از پتانسیل خوب استان ، سوادآموزی در مکتب خانه ها، عشایر ، مساجد و خانه های قدیمی و مقایسه خانوادهای بی سواد و باسواد و درگیر کردن مسئولین ارشد استان از مهمترین موضوعات مطرح شده در این جلسه بود.

اخبار             بازدید مدیرحوزه ریاست و روابط عمومی سازمان نهضت سوادآموزی و هیئت همراه از استان گلستان انجام شد تاریخ خبر :  07/08/93 قیصر مدیرحوزه ریاست و روابط عمومی سازمان نهضت سوادآموزی بیان داشتند اولویت های سازمان سوادآموزی ( طرح باسواد نمودن اولیای بی سواد دانش آموزان – طرح باسوادی افراد 20-10 ساله – انسداد مبادی بی سوادی ) می باشد      روز چهارشنبه مورخه 07/08/93  آقای قیصر مدیرحوزه ریاست و روابط عمومی سازمان نهضت سوادآموزی در معیت فیروزی معاون محترم سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان با حضور در مدیریت آموزش و پرورش شهرستان کلاله ضمن بازدید از وضعیت فعالیت های اداره سوادآموزی و برخی مدارس تحت پوشش ، در جلسه مدیران مدارس شهرستان و جلسه بهبود کیفیت سوادآموزی نیز شرکت نموده و اعلام داشتند اولویت های سازمان سوادآموزی ( طرح باسواد نمودن اولیای بی سواد دانش آموزان – طرح باسوادی افراد 20-10 ساله – انسداد مبادی بی سوادی ) می باشد و به مدیران مدارس توصیه نمودند تا ضمن مشارکت در اجرای طرح های فوق الذکر ، طرح هر کلاس یک مدرسه را نیز اجرا نمایند تا در آینده ای نزدیک شاهد ریشه کنی بی سوادی و انسداد مبادی بی سوادی در کشور باشیم . منبع خبر :   معاونت سواد آموزی گلستان

تاریخ خبر :  07/08/93   تصاویر همایش مسئولین و کارشناسان نهضت سواد آموزی استان قزوین

شماره های تماس ۰۴۴۳۲۲۵۶۰۳۷-۰۴۴۳۲۲۵۶۰۳۸ می باشد

بار

محکومیت دو جوان هلیلانی از توابع استان ایلام به درس خواندن و کاشت درخت به دلیل قطع درختان بلوط	تاریخ خبر :  04/08/93
محمد حسنوند" رئیس دادگاه عمومی بخش هلیلان در گفتگو با ایلام پویا اظهار کرد: دو جوان 25 ساله و بی‌سواد که مرتکب قطع درخت و ذغال‌گیری شده بودند، به درس خواندن محکوم شدند.
به نقل از خبرگزاری ایلام پویا : "محمد حسنوند" رئیس دادگاه عمومی بخش هلیلان در گفتگو با ا   یلام پویا اظهار کرد: دو جوان 25 ساله و بی‌سواد که مرتکب قطع درخت و ذغال‌گیری شده بودند، به درس خواندن محکوم شدند. حسنوند درادامه گفت: این افراد در طی مدت تعلیق موظف هستند علاوه بر کاشت درخت و همکاری با منابع طبیعی ، در کلاس نهضت سواد‌آموزی نیز شرکت کرده و ظرف مدت یک سال گواهی کلاس اول ابتدایی را به قاضی ارایه نمایند. وی عنوان کرد: چون دلیل اصلی ارتکاب جرم این 2 نفر جهل به قانون بوده، لذا به نظر رسید صدور چنین رأیی برای آن‌ها مفید باشد. رییس دادگاه عمومی هلیلان گفت:دهستان زردلان ازتوابع هلیلان دارای مناطق جنگلی سرسبز وبکری هستند که متاسفانه مردم بخاطر عدم اطلاع اقدام به تخریب جنگل درجهت ساخت ذغال و فروش آنرادارند که از مردم و معتمدین خواسته شده درحفظ و نگهداری منابع طبیعی کوشا باشند. حسنوند درخاتمه افزود: امیدواریم با صدور چنین رأیی در حفاظت از محیط زیست کشور تأثیرگذار بوده باشیم و همچنین این دو جوان نیز از نعمت سواد بهره‌مند شوند.

منبع خبر :   معاونت سواد آموزی ایلام

اخبار     آقای باقرزاده در نشست صمیمی با آموزش دهندگان منتخب سواد آموزی شهر تهران تاریخ خبر :  04/08/93 سازمان نهضت سواد آموزی حاضر است از نظرات و یافته های علمی و تجربی آموزش دهندگان در محور های اصلی امر سواد آموزی استفاده نماید . به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی آقای باقرزاده معاون وزیر و رییس سازمان نهضت سواد آموزی روز یکشنبه مورخ 4/8/93 در نشست  تخصصی با منتخبین آموزش دهندگان مناطق شهر تهران  که به ابتکار معاونت سواد اموزی  این استان  در  سالن جلسات اداره آموزش و پرورش منطقه 6 شهر تهران تشکیل شده بود ،حضور پیدا کرد  .   در این نشست  که به منظور گفت و شنود و تبادل نظرات آموزش دهندگان با مسئولان  ذیربط  در زمینه  مسایل سواد آموزی تشکیل شده بود،  آقای باقرزاده ضمن پرداختن به موضوعاتی مانند مفهوم سواد وتعریف فرد باسواد اعلام داشت افرادی که در سنین کودکی از آموزش پایه و ابتدایی محروم مانده اند در بزرگسالی با مسایل و مشکلات عدیده ای در زندگی روزمره خود مواجه هستند این افراد عمدتا دارای دانش و اطلاعات بهم پیوسته وجامع در موضوعات ومهارت های اساسی زندگی نیستند   وی در ادامه دلیل تشکیل این نشست را هم اندیشی در موضوعات  مهم سواد آموزی اعلام کرد و گفت اگر حاضرین و مدعوین  جلسه در باره محور هایی مانند  شناسایی و جذب ، شیوه های آموزش ،محتوای کتب درسی و تحکیم  و ارزشیابی پایانی دوره های سواد آموزی نکته نظر و راهکار جدید و یا پیشنهادی دارند سازمان ازتجارب و یافته های آنان استقبال خواهد کرد

نشست مذکور با ارایه نظرات حاضرین در مورد چالش ها و مسایل موجود  مانند فضای مناسب آموزشی ، همکاری کم رنگ برخی از مدیران مدارس ،عدم پرداخت به موقع حق الزحمه ها ،در اختیار نداشتن کتاب ها راهنمای تدریس و سنگین بودن محتوای برخی از کتب درسی  ادامه پیدا کرد .