باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در ابتدای جلسه از هماهنگی ها و اقدامات صورت گرفته در جهت اجرای نشست تخصصی سواد آموزی مشارکت محور تشکر کرد .

وی افزود : استقبال خبرنگاران از این برنامه خوب بود و نشست با دستیابی به اهداف پیش بینی شده  در صدر اخبار سایت ها و خبرگزاری ها قرارگرفت  .

گفتنی است  نشست تخصصی سواد آموزی مشارکت محور روز 19 اسفند ماه با  همکاری کمیسیون ملی یونسکو جمهوری اسلامی ایران  و با شرکت وزرای آموزش و پرورش ،کار ،تعاون و  رفاه اجتماعی ، دبیر  هیات دولت ، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی  و رئیس دفتر زیر منطقه ای یونسکو ، مسئولین ستادی وزارت آموزش و پرورش ونمایندگان نهاد های مردم نهاد  به منظور تقویت همکاری های بین بخشی ، ایجاد حساسیت در تصمیم سازمان و سیاست گذاران و  اطلاع رسانی مصوبات اخیر و تبادل تجربیات ، تبیین جایگاه سواد  در زندگی  افراد جامعه تشکیل شده بود .

 رئیس سازمان نهضت سواد آموزی به ضرورت انعکاس فعالیت های انجام یافته در سازمان اشاره کرد و گفت : مقرر شده است که ویژه نامه ای  در وزارت آموزش و پرورش به منظور  گزارش اقدامات صورت گرفته در  سال 93  تدوین شود ، ضروری است از این فرصت برای اطلاع رسانی  فعالیت های  سازمان استفاده شود .

وی در ادامه گفت : تهیه و ابلاغ طرح آموزش اولیای بی سواد دانش آموزان صورت گرفته و زمینه برای اجرای طرح مهیا است، همچنین  طرح  سواد آموزی کودکان و نوجوانان 20-10 ساله هم خوب طراحی شد و به موقع ابلاغ گردید.

تکمیل اطلاعات  پایگاه اطلاعات ثبتی محور بعدی سخنان باقرزاده بود، وی  تصریح کرد : تکمیل اطلاعات  پایگاه اطلاعات ثبتی سطح سواد  یک کار  بسیار مهم و بزرگ است که ما را  اجرای طرح های سواد آموزی در حال و آینده کمک خواهد کرد .

باقرزاده گفت : در سال 93   کار های بسیار خوبی در  آموزش نیروی انسانی صورت گرفت  و بهتر از سال گذشته در این خصوص عمل شد .

معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی به احیای شورای عالی پشتیبانی سوادآموزی نیز  اشاره کرد و بیان نمود: احیای این شورا  کار بسیار خوبی بوده  و نقطه عطفی در فعالیت های سواد آموزی بشمار می رود  .

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی  دکتر ربیعی وزیر تعاون ،کار و امور رفاهی در نشست تخصصی سواد آموزی مشارکت محور در پرتوی اراده ملی و حمایت دولتی حضور یافت .

وی که به عنوان یکی از سخنرانان جلسه افتتاحیه این نشست  سخنرانی نمود در سخنان خود  از فعالیت های سازمان نهضت سواد آموزی  تشکر نمود  و به ابعاد سواد  و کار کرد های های آن اشاره کرد و سواد را به سه نوع کلی سواد عمومی ،سواد مهارتی و سواد خلاقیت تقسیم بندی نمود .

دکتر ربیعی در تعریف سواد عمومی بیان کرد : سواد عمومی در حقیقت شناخت فرد از واقعیت اجتماعی خود است . فرد با استفاده از این سواد می تواند رابطه خود را با فناوری ترسیم کند و از روابط اجتماعی و روابط بین فردی خود درک صحیح اشته باشد .

وی در تعریف نوع دیگر سواد بیان داشت :سواد مهارتی در حقیقت  مهارت انجام صحیح و مناسب کار است . این نوع سواد است که باید اصل واساس فعالیت  سازمان نهضت سواد آموزی قرار گیرد .

وزیرکار ،تعاون و امور رفاهی با اشاره به آمار موجود در زمینه تعداد کارگران بی سواد اعلام کرد : حدود 3 میلیون نفر کار گر بی سواد و یا کم سواد در کشور وجود دارد این افراد نه مهارت انجام کار را دارند و نه مهارت خواندن و نوشتن را دارا هستند .

دکتر ربیعی به مصوبه اخیر هیات دولت در خصوص الزام و تشویق بی سوادان پرداخت  و گفت : اعضای هیات دولت با تصویب این مصوبه می خواهند افراد بی سواد را به سوی سواد آموزی خصوصا سواد مهارتی سوق دهند .

وزیر کار،تعاون و امور رفاهی افزود :یکی از دلایل عدم تحقق اهداف پیش بینی شده  وجود انواع بی سوادی در جامعه است  و اگر جامعه بخواهد به رشد و توسعه یابد باید افراد به سواد در همه ابعاد آن مجهز شود . در اکثر کشور های توسعه یافته مشاهده می شود که اساس ثروت آن ها برنیروی انسانی متخصص و باسواد قرار دارد .

وی در ادامه بیان نمود :لازم است برای انجام کار سوادی آموزی یک نهضت دیگر برای ایجاد گفتمان عظیم در جامعه بوجود آید ، یکی از مسایل عمده ما در نهضت سواد آموزی این است که سواد  به عنوان یک مساله اجتماعی مطرح نشده است .

وی در بخش پایانی سخنان خود افزود : برای راه اندازی و توسعه دولت الکترونیک باید افراد جامعه توان استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات را کسب نمایند و این مهم محقق نخواهد شد مگر اینکه افراد  حداقل سواد لازم را برای کار با آن کسب کرده باشند .

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد اموزی خانم استر کیش لاروش  رئیس دفتر منطقه ای یونسکو ایران در نشست تخصصی سواد اموزی مشارکت محور در پرتوی اراده ملی و و حمایت دولتی حضور پیدا کرد .

خانم لاروش در این جلسه به عنوان یکی از مدوعوین این نشست سخنرانی کرد وی به اهمیت سواد آموزی اشاره کرد و گفت : سوادآموزی از حقوق اولیه انسانی و پایه و اساس یادگیری مادام العمر است. سوادآموزی افراد، خانواده ها و جوامع را توانمند ساخته و کیفیت زندگی آنان را ارتقا می بخشد و به دلیل تاثیر چندگانه اش، سوادآموزی به ریشه کنی فقر، کاهش مرگ و میر کودکان و تضمین توسعه پایدار و صلح کمک می نماید.

وی افزود : سوادآموزی در تبادل دانش و در راستای پیشرفت فناوری کاربردهای روزافزونی دارد. از اینترنت تا ارسال پیام کوتاه، در دسترس بودن فراوان راههای ارتباطاتی،  مشارکت اجتماعی بیشتری را می طلبد. بیسوادی مانعی برای کیفیت زندگی بهتر است و ممکن است باعث محروم ماندن و حتی خشونت شود.

رئیس دفتر منطقه ای یونسکو با شاره به سیاست هایی اخیر یونسکو بیان کرد : امروزه سیاست یونسکو حمایت از ترویج سوادآموزی و فضای دانش آموخته به عنوان بخش جدایی ناپذیر یادگیری مادام العمر و بالا نگه داشتن نرخ سواد آموزی در برنامه های ملی و بین المللی است. با استفاده از برنامه های سوادآموزی جهانی همچنین فعالیت های حمایت طلبی و دانش محور، یونسکو با کشورها و شرکا برای تحقق چشم انداز دنیای باسواد برای همه همکاری می کند.

برای دریافت متن کامل سخنرانی فایل ضمیمه را دانلود نمایید .

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی امروز در کارگاه آموزشی مدیران و رابطین آموزش همگانی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران حضور پیداکرد  .

گفتنی است این کارگاه  به منظور دانش افزایی و توانمند سازی بدنه کارشناسی معاونت های آموزش همگانی  ناجا در تهران در حال برگزاری است  .

باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی، در این جلسه با تسلیت  شهادت حضرت فاطمه (س) وگرامی داشت شهدای عرصه تعلیم و تربیت و شهدای نیروی انتظامی به ضرورت ارائه آموزش همگانی در  جامعه پرداخت و با اشاره به پیام تاریخی امام راحل (ره) در این زمینه بیان کرد  : حضر ت امام (ره) از ابتدای پیروزی انقلاب اسلامی مساله آموزش همگانی و آموزش برای همه را مقدم بر سایر  اولویت ها دانسته و 10 سال زودتر از شعار جهانی آموزش برای همه به این موضوع تاکید کردند .

باقرزاده با اشاره به ماهیت آموزش همگانی افزود : ماهیت و جنس آموزش همگانی با آموزش های رسمی و آکادمیک متفاوت است .

وی گفت:  پیامبر اسلام به علم آموزی و با سواد کردن افراد اهمیت فوق العاده ای قایل بودند . در حقیقت اولین موسس کار سواد آموزی خود نبی مکرم اسلام(ص) است . زیرا که در صدر اسلام دستور داده بودند هر اسیر کافری به ده نفر مسامان سواد یاد دهد آزاد است .

معاون وزیرو رئیس سازمان درادامه ی سخنان خود در باره  منزلت معلم  بیان کرد :ما باور داریم هیچ فردی اتفاقی معلم نمی شود ،چون معتقدیم پیامبران از جانب خداوند برای آموزش بشر انتخاب شدند، پس معلم هم باید یک فرد انتخاب شده  باشد  .

باقرزاده به اثرات  و نتایج همراه آموزش وارتقای تحصیلات در جوامع پرداخت و گفت :  200 سال قبل چنین فرض می شد  سرمایه   مادی عامل اصلی توسعه است .  ولی به مرور زمان این طرز تفکر تغییر یافت به نحوی که در حال حاضر به این نتیجه  رسیده اند که بیش از 90 درصد توسعه جامعه به سرمایه انسانی آن مربوط می شود . اهمیت این موضوع آن قدر زیاد است که در سال های اخیر دو جایزه ی  نوبل به موضوع  بررسی ارزش افزوده ی دانش در توسعه اقتصادی  کشور ها ،اختصاص داده شده است .

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی با اشاره  وضعیت سطح سواد و تحصیلات کشور اعلام کرد در گروه سنی زیر 50 سال ، در حال حاضر  حدود 10میلیون کم سواد یا بی سواد ،حدود 10 نفر دارای تحصیلات در حد راهنمایی و 10 میلیون نفر نیز سواد متوسطه دارند .

وی با اشاره به ارقام و آمار فوق گفت : سطح تحصیلات در جمعیت زیر 50 سال کشور دارای تنوع زیادی  است .

باقرزاده ویژگی های افراد بی سواد را چنین برشمرد :ما بی سواد را با سه ویژگی می شناسیم ؛ فرد بی سواد در جامعه یک فرد آسیب دیده ،آسیب پذیر و آسیب رسان است .

نتایج بررسی ها نشان می دهد خسارت های ناشی از تصادفات در کشور که درصد زیادی به  دلیل نداشتن آگاهی های لازم و سطح پایین تحصلات است ، بیش از تولید ناخالص ملی کشور است .

باقرزاده با مثبت ارزیابی کردن تغییر رویکرد ناجا در سال های اخیر و روی آوردن این نهاد  به سوی ارائه آموزش های همگانی  گفت : از زمانی که ناجا به ارائه آموزش در جامعه پرداخت ،شخصیت امنیتی آن  به شخصیت فرهنگی و انتظامی مبدل گردید .

باقرزاده در پایان سخنان خود  با پرداختن به اصول موجود در ارائه آموزش های همگانی گفت : در این گونه از  آموزش لازم است به 6 اصل مهم کاربردی بودن آموزش ،  تنوع موضوعات و دادن قدرت انتخاب به مخاطب،  ارتباط و مشارکت ،  پیوسته و تدریجی بودن  ،  فشرده بودن آموزش ، تداوم و استمرار آموزش و خدمات پس از آموزش توجه گردد .

خاطر نشان می سازد این کارگاه آموزشی با اهدای لوح تقدیر به تعداد ی از مدیران و رابطین ا موفق استانی پایان یافت .

 معاون وزیر آموزش و پرورش دربخش پایانی سخنان خود و در توضیح رویکرد های جدید و  تحول‌آفرین نهضت سوادآموزی گفت : ما در  برنامه‌ریزی از ملی به سوی استانی و منطقه‌ای، در تصدی‌گری امور به سمت سیاست‌گذاری و مدیریت فرآیندی و در ارائه خدمات از عرضه ‌محوری به سوی تقاضا محوری حرکت خواهیم کرد .

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی جلسه ی مشترک سازمان نهضت سواد آموزی و سازمان تحقیقات ،آموزش و ترویج کشاورزی به منظور بررسی راهکار ها ی اجرا ی تفاهم نامه  مشترک بین دو سازمان  روز  چهار شنبه  در ساختمان امور عمومی سازمان نهضت سواد آموزی برگزار گردید .

این جلسه با حضور رئیس سازمان نهضت سواد آموزی ، معاون آموزش سازمان تحقیقات ،آموزش و ترویج  کشاورزی ، معاونین سواد آموزی اداره کل آموزش و پرورش  و معاونان آموزشی مراکز آموزشی سازمان جهاد کشاورزی 5 استان  به منظور تبیین راه کارها، دیدگاهها و مرور اقدامات صورت گرفته  در خصوص عملیاتی نمودن تفاهم نامه مشترک همکاری بین دو سازمان طرح تشکیل گردید.

گفتنی است تفاهم نامه مشترک همکاری بین دوسازمان در 7 ماده و 20 بند ، مهر ماه سال 93  به امضای دو سازمان رسیده است .این تفاهم به صورت آزمایشی  در 5 استان آذربایجان غربی ،اصفهان ،خراسان رضوی ،خوزستان وفارس  در حال اجرا است و در صورت دستیابی به اهداف پیش بینی شده در کل کشور عملیاتی خواهد شد .

معاون وزیر آموزش و پرورش افزود : یکی از ماموریت های اصلی انسان عمران و آبادانی در زمین است و  سعادت و رفاه مردم در  گرو آبادانی و عمران دانش بنیان در جامعه و یا به عبارت دیگر اقتصاد دانش بنیان است .

وی  به اهمیت کشاورزی در اقتصاد کشور اشاره کرد و بیان داشت  : کشاورزی بخش بزرگی از اقتصاد خرد و کلان را تشکیل می دهد و بخش قابل توجهی از مردم معیشت خود را از این طریق دنبال می کنند .

باقرزاده در ادامه گفت : بعد از استقلال سیاسی و پیروزی انقلاب اسلامی ، اولین چیزی  که محور استقلال اقتصادی ما قرار گرفت کشاورزی و خودکفایی در  تولید بعضی از محصولات استراتژیک شد .

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی به اهمیت کشاورزی و تولید از دیدگاه امام (ره) و رهبری نیزاشاره کرد و بیان داشت : امام (ره) و رهبری تاکیدات زیادی در زمینه افزایش تولید و خودکفایی در محصولات کشاورزی داشته اند .

وی اعلام کرد :بعد از پیروزی انقلاب تلاش های زیادی برای افزایش تولید  در بخش کشاورزی صورت گرفته است،اما بازهم می بینیم  هزینه های تولید،حمل و نقل بالا است و مصرف آب نیز در تولید زیاد است . این مسایل  می تواند دلایلی مانند  پایین بودن  سطح آگاهی،معلومات و دانش در تولیدکنندگان بخش کشاورزی باشد .

باقرزاده اعلام کرد : بیش از 80 درصد کشاورزان و بهره برداران بخش کشاوزری  بیسواد هستند ، ما تا زمانی که برای سواد آموزی کاری نکنیم اتفاقی نخواهد افتاد"آموزش قلب توسعه است " بدون آموزش رشد و تعالی نخواهد بود ، تجربه جهانی هم همین را نشان می دهد . همه کشور ها از آموزش شروع کرده اند .

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی به تفاهمنامه مشترک بین دو سازمان نیز اشاره کرد وگفت : تفاهم نامه اخیر بارعایت همین اصول باید عملیاتی شود .

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی  بهترین محل  اجرای این تفاهم نامه را  مراکز یادگیری محلی دانست و گفت : بهترین محل  اجرای این تفاهم نامه را  مراکز یادگیری محلی است .

باقرزاده تاکید کرد  : برای تداوم کار و تحقق اهداف پیش بینی در امور فرهنگی  باید  به جریان سازی و مستند سازی توجه ویژه ای کرد .

در ادامه دکتر آقایی معاون آموزش سازمان تحقیقات ،آموزش و ترویج کشاورزی ضمن تشکر از همکاری های صمیمانه سازمان نهضت سواد آموزی  به ضرورت ایجاد زمینه لازم برای اجرای عملیاتی نمودن تفاهم نامه بیان کرد : زمینه های عملیاتی تفاهم نامه باید ایجاد گردد.

وی افزود: اقدامات سیاست گذاری در این تفاهم نامه به خوبی صورت گرفته است . تفاهم نامه های همکاری بین سازمان نهضت سواد آموزی ،سازمان  تحقیقات ،آموزش و ترویج کشاورزی و سازمان آموزش فنی و  حر فه ای  سه تفاهم نامه مهم و برگ برنده در همکاری های مشترک می باشد .

دکتر آقایی به ظرفیت های موجود نیز اشاره کرد و تاکید نمود: ظرفیت های موجود در دو دستگاه چنان عظیم است که به راحتی می توان اهداف پیش بنی شده را محقق ساخت .

این نشست با تشکیل کارگروه های مشترک برای بررسی  مسایل و مشکلات احتمالی عملیاتی نمودن این تفاهمنامه ادامه پیدا کرد .

به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی ، تفاهم نامه همکاری بین سازمان نهضت سواد آموزی و سازمان آموزش فنی و حرفه ای  به منظور توسعه همکاری های مشترک روز چهار شنبه مورخ 29 بهمن ماه  93 توسط روسای دو سازمان  امضا شد  .

باقرزاده معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی ضمن خیر مقدم به دکتر پرند رئیس سازمان آموزش فنی حرفه ای کشور  ، به آمار موجود در زمینه ی  سواد اشاره کرد و گفت : آمار منتشر شده نشان می دهد که حداقل یک سوم جمعیت کشور در معرض آموزش های کافی مدرسه قرار نگرفته اند و همین وضعیت باعث شده کشور نتواند از ظرفیت عظیم موجود در کشور برای توسعه استفاده مطلوبی نماید .

وی افزود : قبلا شرط توسعه را منابع انسانی می دانستند ولی اکنون رکن اصلی توسعه،  سرمایه اجتماعی است که منحصرا از طریق آموزش حاصل می شود .

باقرزاده در ادامه گفت : متاسفانه در مورد مخاطبین سواد آموزی این جریان به درستی طی نشده است به طوری که ابتدا وارد زندگی شده و بعدا قرار است آموزش ببینند ،همین امر باعث بروز معضلات جدی شده است .

معاون وزیر آموزش و پرورش به اثرات بی سوادی در جامعه و افراد اشاره کرد و افزود : بدون آموزش ، اعتماد به نفس و خود باوری افراد ، توانایی برقراری ارتباط موثر ،مشارکت در توسعه مدیریت و توسعه دانش دچار مساله است  . آنها همچنین در مدیریت اقتصادی ،حفظ سلامت و ایمنی حین کار ،رعایت مقررات  دچار مشکل هستند .

وی  در ادامه به ماموریت و رسالت سازمان نهضت سواد آموزی و سازمان آموزش  فنی حرفه ای پرداخت و گفت : رسالت هر دو سازمان آماده سازی مردم برای مشارکت جدی تر و استفاده مطلوب از ظرفیت مردمی است .

ریس سازمان نهضت سواد آموزی  اعلام کرد   : در مطالعه ی  تجارب  موفق دریافتیم که سواد آموزی باید شرایط زندگی و فضای کسب وکار را بهبود بخشد ،سواد اموزی باید منجر به ترمیم اقتصاد خانواده ها شود .

باقرزاده به اهداف تفاهم نامه همکاری بین دو سازمان پرداخت و بیان کرد :این تفاهم نامه می تواند آغازی بر ای یک حرکت بسیار مفید فرهنگی – اقتصادی برای افراد محروم از سواد زیر 50 سال باشد. مهمتر اینکه این تفاهم نامه با شعار سال 93 هم انطباق دارد .

وی به مفاد پیش بینی شده در تفاهنم نامه نیز اشاره کرد و گفت : ما دو عرصه ی  مهم  را در تفاهم نامه پیش بینی کرده ایم :

1-      تعریف استاندارد های جدید برای افراد بی سواد و کم سواد  ،تولید محتوا ی مناسب  و اجرای دوره ای آموزشی

2-      تعریف استاندارد جدید برای مربیان آموزش بزرگسالان و اجرای آن به طوری که همکاری افراد با سواد منوط به دریافت این گواهی نامه باشد .

رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور  در ادامه ی این جلسه به آمار بالای بی سوادان و کم سوادان کشور اشاره کرد و گفت : آمار موجود در این زمینه قابل توجه است ،برای کاهش آمار بی سوادی باید برنامه ریزی منسجمی داشته باشیم .

کوثری با بیان اینکه در کشور چند نقطه اساسی در زمینه ریشه‌کنی بیسوادی وجود دارد تصریح کرد: توجه به نقاط حساس و اساسی کشور در راستای سوادآموزی و دیگر مباحث مهم ضرورت دارد.

وی با اشاره به اینکه پس از تهران، شهرهای مقدس مشهد، قم و شیراز به دلیل مرکزیت فرهنگی و مورد استقبال بودن مؤمنان در اولویت توجه قرار دارند، افزود: اهمیت و ضرورت سوادآموزی برای تمام بخش‌های کشور به یک اندازه است و باید تمام دستگاه‌های کشور در زمینه ریشه‌کنی بیسوادی مشارکت داشته باشند.

معاون  توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان  سوادآموزی کشور ‌با اشاره به اینکه بیسوادی زمانی محقق می‌شود که مبادی ورودی بیسوادی بسته شود، تصریح کرد: باید تدابیر لازم برای بسته شدن مبادی ورودی بیسوادی اندیشیده شود و هرچند این مقوله وظیفه آموزش و پرورش است اما در این مسیر موانعی نیز وجود دارد.

وی با تأکید بر لزوم همکاری مدیران و مسئولان استانی برای بسته شدن این مبادی، عنوان کرد: ‌سال گذشته رتبه استان فارس در جذب و آموزش بیسوادان ۲۷ بوده که امسال به رتبه نخست کشور دست یافته است. وجود و حضور شورای پشتیبانی استان و شهرستان‌ها در راستای حمایت، نظارت و پشتیبانی سوادآموزی در ارتقای سوادآموزی استان نقش مهمی داشته است.

کوثری با تقدیر از مشارکت مسئولان استانداری و فرمانداران استان فارس و دیگر افراد مشارکت‌کننده در اجرای طرح ریشه‌کنی بیسوادی در استان فارس، اظهار داشت: نباید نقش استانداری فارس و فرمانداران شهرستان در این طرح کمرنگ شود و این عزیزان همواره در کنار آموزش و پرورش قرار گیرند.

وی یکی از عوامل مؤثر در ارتقای رتبه استان به نخست کشوری را تشکیل شورای پشتیبانی سوادآموزی و گرفتن تعهد از فرمانداران در راستای اجرای این طرح دانست و گفت: در استان فارس هم‌افزایی به طور کامل وجود دارد و اعضای شورای پشتیبانی هر سال با تمرکز بر موضوع بیسوادی عملکردی شایسته در پایان سال ارائه دهند.

معاون پشتیبانی سوادآموزی کشور با اشاره به ضرورت رسیدن به فهم و علم مشترک در راستای برطرف شدن افتراق، افزود: براساس مصوبه مجلس نسبت به کسانی تکلیف قانونی داریم که بیسواد مطلق باشند.

کوثری با ابراز تأسف از اینکه نرخ بیسوادی در کشور ما قابل مقایسه با نرخ بیسوادی در دیگر کشورهای دنیا نیست خاطرنشان کرد: آموزش به بیسوادان در کشور سطح‌بندی شده و در کنار این آموزش‌ها باید جامعه را به نحوی برای افراد بیسواد تغییر داد که نیاز به آموزش را از ضرورت‌های زندگی خود بدانند.

معاون  توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان  سوادآموزی  کشور با تبریک به استان فارس برای جهش در زمینه جذب و آموزش بیسوادان، عنوان کرد: هماهنگی و هم‌افزایی مسئولان استان سبب این موفقیت شده و برآن شدیم با حضور در استان فارس از تجربیات این استان برای دیگر استان‌های کشور بهره‌مند شویم