دکتر فانی وزیر آموزش و پرورش از وزاری خوب دولت یازدهم است
به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان سمنان ، علی باقر زاده در سفر دو روزه خود به استان سمنان با نماینده ولی فقیه در استان وامام جمعه سمنان دیدار و گفت و گو کرد .
در این دیدار حجت الاسلام والمسلمین سید محمد شاهچراغی ،ضمن تبریک سال تحصیلی جدید به دانش آموزان و دست اندرکاران نظام تعلیم وتربیت،گفت :آموزش و پرورش خانواده بزرگی است و همه دستگاههای اجرایی باید به آن یاری رسانند.
وی ،یاری رساندن جامعه روحانیت ،اولیای دانش آموزان ،استاندار و مسوولان دستگاههای اجرایی را جهت سهولت در کارهای آموزش و پرورش خواستار شد .
حجت الاسلام والمسلمین شاهچراغی،با اشاره به اخلاق اسلامی و تزکیه ،افزود:اخلاق اسلامی باید در آموزش و پرورش تقویت شود و عنایت ویژه ای باید به آن صورت گیرد .
در این دیدار مدیر کل آموزش و پرورش استان سمنان و معاونان وی نیز حضور داشتند.
معاون وزیر آموزش و پرورش در سمنان خبر داد:
160 هزار دانش آموز در سال تحصیلی آینده در مدارس جدید درس می خوانند
معاون وزیر و رییس سازمان نهضت سواد آموزی کشور ، از بهره برداری مدارس جدید در سال تحصیلی جدید خبر داد و گفت: با آغاز سال تحصیلی 93 - 94 بیش از 160 هزار دانش آموز در مدارس نوساز مشغول تحصیل می شوند.
*سواد آموزی تنها یک خدمت اجتماعی نیست، بلکهابزاری حتمی برایماندن انقلاب است.
* حركت سوادآموزي كاري خوب و صدقه جاريه است.
*حرت سوادآموزي ، ايجاد ارزش و قيمت در محيط جامعه است ، لذا هر چه زحمت دارد ، به ثواب الهي و به پيشرفتهاي كار مي ارزد.
* نهضت سودآموزي بر بخش عظيمي از مردم كشور ما حقً حيات دارد. به خاطر اينكه به آنها سواد، كليد تفكر و فراگيري بخشيده است.
نهضت سوادآموزي ، به امروز و فردا مربوط نمي شود ؛ امري ماندگار است كه زمانش معلوم نيست
* از اين كار دلسرد نشويد ؛ تا بتوانيد در مجموعه سوادآموزي ، نشاط جديدي به وجود بياوريد و اين عده اي را هم كه باقي مانده اند با سواد كنيد.
*در مورد سوادآموزي ، در درجه اوّل ، «توسعه سواد» و در درجه دوم ، «تعميق سواد» مورد نظر است. نبايد كار متوقف شود.
 با هدف حذف معضل بیسوادی صورت گرفت : امضای تفاهم‌نامه همکاری بسیج سازندگی و معاونت سوادآموزی قزوین |
تاریخ اطلاعیه : 27/06/93 |
 |
|
|
|
|
|
با هدف حذف معضل بیسوادی صورت گرفت امضای تفاهم‌نامه همکاری بسیج سازندگی و معاونت سوادآموزی قزوین
با هدف حذف معضل بیسوادی صورت گرفت امضای تفاهم‌نامه همکاری بسیج سازندگی ومعاونت سوادآموزی قزوین تفاهم‌نامه همکاری میان سازمان بسیج سازندگی و معاونت سوادآموزی با عنوان ریشه‌کن کردن بیسوادی به امضا رسید. حمیدرضا الله‌بداشت مسئول سازمان بسیج سازندگی استان قزوین در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در قزوین با اشاره به اهمیت ریشه‌کن کردن بیسوادی در استان قزوین اظهار کرد: به منظور حذف این معضل اجتماعی در میان خانواده‌های استان قزوین تفاهم‌نامه همکاری میان سازمان بسیج سازندگی و معاونت سوادآموزی استان قزوین به امضا رسیده است. الله‌بداشت بیان کرد: مطابق تفاهم‌نامه همکاری یاد شده، افراد بیسواد و کم‌سواد در خانواده‌های استان قزوین باید به تحصیل بپردازند و برای دستیابی به این هدف ابتدا باید با کمک معاونت سوادآموزی به شناسایی افراد بیسواد و کم‌سواد اقدام شده و سپس با حضور بسیجیان اعزام شده از سوی سازمان بسیج سازندگی استان قزوین در مناطق مورد نیاز این موضوع پیگیری شود. وی عنوان کرد: مربیان و معلمان اعزام شده از سوی سازمان بسیج سازندگی استان قزوین دارای مدرک لیسانس و فوق لیسانس بوده و از مهارت خوبی در انتقال و ارائه مطالب آموزشی برخوردار هستند. مسئول سازمان بسیج سازندگی استان قزوین تصریح کرد: طرح ریشه‌کن کردن بیسوادی در سه مرحله تعریف شده است که مرحله نخست آن شامل توانمندسازی افراد بیسواد و کم‌سواد در خواندن و نوشتن بوده و مراحل بعدی در قالب ادامه تحصیل آنها در دوره‌های متوسطه و عالی صورت می‌پذیرد. الله‌بداشت ادامه داد: طرح ریشه‌کن کردن بیسوادی و کم‌سوادی در خانواده‌های استان قزوین ابتدا از خانواده‌های ضعیف و بسیجیان استان قزوین آغاز شده و سپس سایر خانواده‌های این استان را در برمی‌گیرد. مسئول سازمان بسیج سازندگی استان قزوین اضافه کرد: بخش عمده‌ای از طرح ریشه‌کن کردن بیسوادی در قالب اردوهای جهادی انجام می‌شود و پیگیری دوره‌های تداوم و تمرین این طرح نیز به عهده بسیجیان جهادگر استان قزوین گذاشته شده است. وی یادآور شد: در طرح ریشه‌کن کردن بیسوادی، نداشتن سواد به عنوان یک معضل و مشکل اجتماعی دیده شده که خود بسترو زمینه‌ساز به وجود آمدن بسیاری مشکلات دیگر اجتماعی از قبیل فقر است. |
|
الله‌بداشت خاطرنشان کرد: هر دو دستگاه مسئول در طرح ریشه‌کن کردن بیسوادی، خود را ملزم می‌دانند از تمام امکانات خود استفاده کرده تا این معضل از میان خانواده‌های استان قزوین برداشته شود.........
مدیر کل آموزش و پرورش استان قزوین:
مدارس استان قزوین برای تحصیل 200 هزار دانش‌آموز آماده است..........
به گزارش خبرنگار مهر، سالار قاسمی یکشنبه شب در جمع خبرنگاران رسانه های گروهی استان در محل سالن کنفرانس آموزش و پرورش قزوین با تشریح برنامه های آماده سازی برای شروع سال تحصیلی جدید گفت: در سال جدید در مقطع ابتدایی 59 هزار و 574 پسر و 53 هزار و 447 نفر دختر و در مجموع 110 هزار و 21 نفر و در مقطع متوسطه دوره اول 31 هزار و 835 دانش آموز شامل 16 هزار و 542 پسر و 15 هزار و 293 دختر تحصیل خود را آغاز می کنند.
قاسمی بیان کرد: در متوسطه دوم هم 44 هزار و 385 نفر دانش آموز شامل 22 هزار و 125 پسر و 22 هزار و 260 دختر در مدارس حضور خواهند یافت که در مجموع در مدارس دولتی 195 هزار و 491 نفر به مدرسه خواهند رفت.
21 هزار و 9 دانش آموز در مدارس غیردولتی
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: حدود 10 درصد دانش آموزان در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند که شامل 12 هزار و 81 پسر و هشت هزار و 928 دختر هستند که تلاش می کنیم این سهم به 13 درصد افزایش یابد که در این راستا تعدادی از مد ارس دولتی به بخش غیردولتی واگذار شده است تا با استفاده از ظرفیت بخش خصوصی و معلمان بازنشسته مجرب در تحصیل آینده سازان کشور استفاده شود.
قاسمی تصریح کرد: سه باب مدرسه در البرز، دو مدرسه در قزوین، دو مدرسه در شهرک مهرگان، یک مدرسه در آبیک و یک مدرسه در بوئین زهرا جمعا 9 باب مدرسه امسال به بخش غیردولتی واگذار شده و با پیش بینی یک میلیارد و 700 میلیون تومان کمک هزینه در مرحله اول 40 درصد، مرحله دوم 40 درصد و مرحله سوم تحصیل 20 درصد کمک می کنیم تا این بخش تقویت شود.
2312 واحد آموزشی آماده تحصیل دانش آموزان
قاسمی گفت: با انتخاب شعار برنامه ریزی، مشارکت، کیفیت، مدیریت و تعالی مدرسه تلاش می کنیم با ایجاد روحیه مسئولیت پذیری در میان معلمان، والدین و دانش آموزان به ارتقاء تحصیل کمک کنیم.
وی تصریح کرد: هفت معاونت آموزش و پرورش در آستانه بازگشایی مدارس برای افق و چشم انداز آینده 171 برنامه را تنظیم کرده اند که برنامه یک ساله و چهار ساله برای رسیدن به اهداف پیش بینی شده در دستور کار قرار گرفته است و یک برنامه نیز برای افق 10 سال آینده تنظیم و ارائه خواهد شد تا بتوانیم مسیر روشنی را برای آیندگان ترسیم و بر اساس اصول و برنامه دقیق به سمت تعالی حرکت کنیم.
آموزش و پرورش قزوین قابلیت کسب رتبه پنجم کشوری را دارد
زنگ مقاومت در مزار شهدا طنین انداز می شود
99 درصد ثبت نام مدارس انجام شده است
100 میلیون تومان کمک هزینه وسایل تحصیل برای نیازمندان
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین در خصوص ضرورت تامین کیف و کفش و روپوش برای دانش آموزان بی بضاعت هم گفت: امسال 100 میلیون تومان برای تامین وسایل تحصیل دانش آموزان بی بضاعت پیش بینی شده و سه میلیارد و 800 میلیون تومان اعتبار سرانه آموزشی نیز آماده توزیع شده است.
شناسایی دانش آموزان مستعد
قاسمی افزود: مدارس استعدادهای درخشان دارای اشکالاتی بود که با همکاری وزارتخانه و بنیاد نخبگان طرح شهاب برای شناسایی دانش آموزان مستعد آغاز شده و در ناحیه 2 تمامی دانش آموزان چهارم ابتدایی تحت پوشش قرار می گیرند که برای اولین بار اجرا می شود که سه نفر از معلمان برای طی دوره تخصصی به تهران اعزام شدهد اند.
کمبود 1300 معلم ابتدایی
وی از کمبود معلمان در مقطع ابتدایی خبردادو تصریح کرد: 1300 معلم در مقطع ابتدایی کمبود داریم که با ساماندهی و بهسازی نیروها و پیش بینی پرداخت 25 هزار ساعت حق التدریس و اضافه کار این کمبود جبران شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان یادآورشد: در استان حدود 30 تا 35 هزار بیسواد بالای 40 سال داریم که در سال تحصیلی امسال باید هفت هزار و دو نفر سوادآموز تحت تعلیم قرار گیرند تا باسواد شوند.
وی افزود: از همه تشکل های غیر دولتی و کسانی که می توانند در باسواد کردن افراد بیسواد مشارکت کنند دعوت به همکاری می کنیم و پرداخت 500 هزار تومان پاداش برای هر سوادآموز در این طرح پیش بینی شده است.
اجرای طرح تعالی مدیریت مدرسه در 91 مدرسه
وی در خصوص هوشمند سازی مدارس هم گفت: از مجموع 9 هزار کلاس درس در استان تاکنون 900 کلاس هوشمند سازی شده و امسال تلاش می کنیم این طرح در مدارس جنوب شهر نیز اجرا شود.
| تاریخ خبر : 24/06/93 12:1:17 |
| تشکیل جلسه ارائه گزارش کارمعاونت سوادآموزی استان قزوین |
| |
 |
 |
| تشکیل جلسه ارائه گزارش کارمعاونت سوادآموزی |
|
در تاریخ 22/06/93، جلسه ای با حضور مدیر کل محترم ، رئیس اداره ارزیابی عملکرد ، سرپرست حراست ، مشاور مدیرکل و معاونت سوادآموزی و روسای اداره سوادآموزی و سنجش و ارزشیابی سوادآموزی در سالن کنفرانس مدیرکل برگزارگردید. |
|
|
|
در این جلسه در راستای راهبردها و سیاست های اداره کل آموزش و پرورش ، گزارشی از عملکرد برنامه های سوادآموزید در نیمه اول سال 93 تشریح گردید و مقرر شد در جلسات بعدی ، برنامه های آتی سوادآموزی گزارش شود. در ادامه توصیه ها و رهنمود های لازم در خصوص اهداف و برنامه های سوادآموزی از سوی مدیر کل آموزش و پرورش ارائه گردید. |
 |
||
| اخبار | ||
 |
|
 |
| تاریخ خبر : 24/06/93 14:44:35 | |||||||||||||||||||||||||
| برگزاري سومين جلسه ستاد پروژه مهر سال 93 شهرستان آبيك |
|||||||||||||||||||||||||
| |
|||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||
|
ظهر امروز دوشنبه 24/6/93 سومين جلسه ستاد پروژه مهر سال 93 شهرستان آبيك با حضور مدير،معاونين و كارشناسان كميته هاي پروژه مهر شهرستان آبيك در سالن جلسات اداره آموزش و پرورش شهرستان آبيك برگزار گرديد.
|
|||||||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||||||
| در اين جلسه كه در خصوص ارائه گزارش اقدامات كميته هاي ستاد پروژه مهر 93تشكيل شد،با سخنرانی يحيايي مدير اداره آغاز و در ادامه شاه کندی معاونت آموزشی و دبیر ستاد گزارشی از اقدامات صورت گرفته را ایراد كرد و نیزمعاونت پرورشی و پشتیبانی مواردی را بيان نمودند. در ادامه هر كدام از كميته ها بطور جداگانه گزارش كاملي از اقدامات صورت گرفته ارائه كردند و همچنين در رابطه با پيگيري امور مربوط به نيازهاي تجهيزات مناطق ومدارس(مدارس الزهرا-سمائیان-فجر اسلام-اندیشه)تعامل با بخش خدمات در خصوص تعميرات جزئي مدارس طرح هجرت و تهيه رنگ در شاخص زيبا سازي مدارس، در خصوص جمع آوري اموال مازاد و باز نگري در جمع داري اموال، ارائه گزارش فعاليت و اقدامات انجام شده كميته سازماندهي و كميته توجيه و تبليغ،سازماندهی مدیران معاونان آموزشی و پرورشی (تدریس 6ساعت )،در خصوص برنامه ریزی جهت بازگشایی مدارس ،احیا دارالقرآن ، آماده سازی مدارس جهت هفته دفاع مقدس ، بازدید ازکلیه مدارس در روزشکوفه ها ،جوانه ها و امیدها با ارائه نظرات اعضاء ستاد تبادل نظر صورت گرفت و در پايان مصوبات زير به تصويب رسيد.
|
|||||||||||||||||||||||||
| منبع خبر : کارشناس روابط عمومی |
|
|
||
 |
 |
 |
|
|
|
 |
|
|
در سال 1393در دولت تدبیروامید |
تاریخ درج مطلب: 17/01/93 |
 |
|
|
«1.اجراي برنامه ريشه كني بيسوادي در گروه سني 49-10ساله با اولویت سوادآموزی در گروه سنی زیر 20 سال.
2. اجرای طرح شناسایی، جذب و آموزش اولیای بی سواد دانش آموزان در مدارس ( هر مدرسه یک کلاس ) .
3. آموزش و توانمند سازی کارکنان سوادآموزی و آموزش دهندگان 4. استفاده از ظرفیت واحدهای مختلف آموزش و پرورش با تاکید بر معاونت آموزش ابتدایی. 5. تقويت و توسعه مشاركت هاي بين بخشي و اجرای تفاهم نامه ها .
6. تنوع بخشی به تولید محتوای آموزشی، متناسب با شرایط و نیاز مخاطبان، با استفاده از ظرفیت های استانی .
7. تقویت نقش و مسئولیت مدیران مدارس در شناسایی، جذب، آموزش و برگزاری امتحانات پایانی
8. پایش و نظارت بر فرایند سوادآموزی از طریق ادارات کل استان ، شهرستان ، ناحیه و منطقه
9. اجرای طرح ایجاد پایگاه ثابت سوادآموزی ( ترجیحاً نوبت دوم مدارس ) 10. تکمیل بانک اطلاعات تحصیلی جمعیت زیر 50 سال با آمارهای ثبتی موجود در استان.
11. پوشش حجم ابلاغی برای دوره های سوادآموزی ، انتقال و تحکیم.
12. فرهنگ سازی برای ایجاد تقاضا، ترویج و تبلیغ دستاوردها و پیامدهای سوادآموزی.
13. استفاده از ظرفیت سازمانهای مردم نهاد و موسسات غیر دولتی واجدشرایط به منظور واگذاری فعالیت‌های سوادآموزی.
14. فراهم سازی زمینه ثبت نام تحت وب در دوره های سوادآموزی
|
|
نمودارنقش سواد والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
|
بیسوادی والدین |
|
|
|
|
باسوادی والدین |
1-مدارس می توانند با برگزاری بیشتر جلسات انجمن و اولیاء و مربیان و تاکید نقش سواد والدین بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان آنها را نسبت به مسائل آگاه تر کنند. 2-رسانه های جمعی با تاکید و اثبات نقش سطح سواد والدین بر موفقیت دانش آموزان ،والدین را به فراگیری سواد و ادامه تحصیل ترغیب و تشویق نمایند تا والدین الگوی مناسبی برای فرزندان باشند. 3. امکان تحصیلات همگانی برای والدین با هزینه کمتر 4. تبلیغ وارشاد و جلب همکاری والدین در یا سواد شدن 5. تشکیل جلسات آموزشی بوسیله مسئولین و مربیان مدرسه 6. ارزش قائل شدن برای تحقیقات علمی مخصوصاً درزمینه افت تحصیلی 7. انجام تحقیقات علمی بیشترو برنامه ریزی برای رسیدن به اهداف 8-جامعه پذیر کردن ماهیت سوادآموزی در سطح فرهنگ عمومی جامعه بحث و نتیجه گیری: تحصیلات والدین، سرآغاز و زیربنای پیشرفت جریان زندگی خانواده و جامعه است. اهمیت تحصیلات، صاحب نظران تعلیم و تربیت را به تلاش برای کشف مهم ترین عوامل مؤثر در پیشرفت و یا اُفت وضعیت رفتاری و درسی، وادار نموده است. با توجه به نتایج حاصله از پژوهش حاضر و پاسخ های دانش آموزان می توان گفت: تحصیلات والدین در برقراری عدالت و دوری از تبعیض و اختلاف ناعادلانه و ناروا بین کودکان و ایجاد نزدیکی و صمیمیت واقعی و تعامل و گرمی روابط بین اعضا خانواده، بسیار مؤثر و سازنده و سرنوشت ساز است. به طور کلی، نقش تحصیلات والدین، در تربیت فرزندان و جلوگیری از بروز ناهنجاری ها و بزه کاری ها، رعایت نظم و انضباط در خانه و مدرسه و جامعه، رشد شخصیت و اعتماد به نفس و عزت نفس و دوری از لغزش ها، داشتن هدف در زندگی، توانایی در برقراری روابط محبت آمیز و برخورد خوب و مؤدبانه با دوستان و همکلاسی ها و معلمان، پرورش احساس مسئولیت در برابر خانواده و جامعه، رعایت بهداشت فردی و نظافت عمومی، نگهداری و حفظ منابع طبیعی و اموال عمومی و ... بسیار حساس و مهم است. والدین می توانند، بدین وسیله، سرمشق و الگو و نمونه ی شایسته ای برای فرزندان خود باشند.......
(اطلبوالعلم ولوبالصین جویای علم باشید ولو انرا در چین بیابید).پیامبر اکرم (ص)
از خردمندي پرسيدند:
چگونه توانستي زندگي خود را بر پاكي بنا كني؟
چرا اينقدر آرامي ؟
چه چيزي سبب مي شود كه هيچگاه خسته نشوي ؟
چگونه است كه دچار وسوسه نمي شوي؟
گفت : بعد از سالها مطالعه و تجربه زندگي خود را بر 5 اصل بنا كردم.
ü دانستم رزق مرا ديگري نمي خورد . پس آرام شدم.
ü دانستم كه خدا مرا مي بيند . پس حيا كردم.
ü دانستم كه پايان كارم مرگ است . پس مهيّا شدم.
ü دانستم كه كار مرا ديگري انجام نمي دهد . پس تلاش كردم.
ü دانستم كه نه نيكي و نه بدي گم نمي شود
و هرنيكي و بدي سرانجام به سوي صاحب او باز خواهد گشت.
پس بر خوبي خود افزودم و از بدي دوري گزيدم
و هر روز اين 5 اصل را به خودم ياد آوري مي كنم.
(هشت بهشت)
نقش سواد والدین و پیشرفت تحصیلی
دانش آموزان .....
باید بدانیم که عوامل متعددی بر نگرش کودک ازخود و اعضای خانواده ی خود مؤثر است، از آن جمله می توان به عوامل اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی حاکم بر خانواده اشاره کرد که ارتباط مستقیم با سطح سواد و تحصیلات خانواده دارد. شخص باسواد امکان سلامت اقتصادی و تصمیم گیری بیشتری دارد و چنین انسانی نسبت به خود و فکر و فرهنگ جامعه بصیرت بیشتری دارد. سواد و تحصیلات، از دیدگاه اقتصادی، افراد را به‌سوی رشد و توسعه‌ی درونزاد و خلاق و هماهنگ با اجتماع و کشور هدایت می کند و از دیدگاه تخصصی، جامعه را موفق می سازد، افراد بزرگسال به عنوان عامل اساسی تولید، حتی با یک اصطلاح اقتصادی خاص که همان جمعیت فعال یا نیروی کار می باشد، مشخص می‌شوند.با توجه به آمار موجود، گسترش سواد کاهش رشد جمعیت و همچنین توسعه ی اقتصادی و اجتماعی و پیشرفت دانش و ... را تسهیل نموده است. تنها جوامعی توانسته‌اند مشکلات خود در زمینه های تغذیه، مسکن، پوشاک، بهداشت و آموزش را از میان بردارند که از سطح بالای سواد برخوردار باشند.بی سوادی، نه تنها پدیده ای قابل تأسف است، بلکه علامتی است در کنار علائم دیگر که نشان دهنده ی از خود بیگانگی می‌باشد و منجر به عقب ماندگی می شود. این عقب ماندگی در تعلیم و تربیت، خود معلول شالوده های نامتناسب اقتصادی و اجتماعی است و رابطه ی مستقیم با فقر عمومی و کمبود وسایل کافی به ویژه نداشتن معلم و مدرسه است.
سواد و تحصیلات خانواده یکی از عوامل مهم پیشرفت بشر در جهان امروز است. پیشرفت تکنولوژی، صنعت، بهداشت و علوم مختلف مدیون این عامل مهم است.
بی سوادی در تمام ابعاد زندگی انسان می تواند تأثیر بسزایی داشته باشد، مخصوصاً در بهداشت، رشد اقتصادی، رشد فرهنگی، رشد و تربیت فرزندان، بی نظمی و ناهنجاری کودکان، رشد اشتغال و غیره مطالعات نشان داده است که هرچه آسیب های روانی بیشتر باشد، موقعیت اجتماعی شخص را پایین تر می آورد و عواملی چون فقر، بی کاری، تعداد فرزندان، اعتیاد، طلاق و ... که همه موجب پایین آمدن موقعیت اجتماعی و فرهنگی شخص می شود و آشفتگی ها یا آسیب های روانی را به وجود می آورد معمولاً افرادی که در سطح پایین اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، زندگی می کنند، سطح تحصیلات کمتری نسبت به افراد همسال خود دارند و میزان تحصیلات در این خانواده ها به شدت اُفت پیدا می کند.
در حقیقت در برخی از این خانواده ها، سواد مقوله ی بیگانه ای است.
تأثیر عمیقی که این موقعیت اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی پایین، بر روی افراد خانواده و جامعه برجا می گذارد، موجب بی نظمی و آشفتگی روانی می گردد، البته این آشفتگی روانی را در طبقات مختلف جامعه می توان دید.
شیوه های انحرافی ـ ایجاد علایم روانی بیماری ـ اقدام به خودکشی ـ بستری شدن ـ قطع ارتباط با واقعیت، در طبقات پایین اجتماع، بیشتر دیده می شود.
11:58
1393/6/16 يكشنبه
جلسه تخصصی مدیرکل و حوزه معاونت آموزش ابتدایی
جلسه تخصصی مدیرکل با حوزه معاونت آموزش ابتدایی در سالن جلسات برگزار گردید. در این جلسه قاسمی مدیرکل آموزش و پرورش ضمن تشکر و قدردانی از زحمات همه همکاران به ویژه معاون آموزش ابتدایی، بیان نمود: همه همکاران و کارشناسان فعالیت خود را به روز نمایند و فعالیت ها براساس برنامه باشد. وی ادامه داد: هدف از برگزاری جلسات تخصصی طرح مسائل و مشکلات و دسته بندی آنها و همچنین رفع آنها می باشد. وی خاطر نشان کرد: اعتقاد قلبی همه باید به سمت آموزش و پرورش باشد و همه همکاران براساس شاخص های تعیین شده در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت کوشش نمایند و با مناطق آموزش و پرورش تعامل و نظارت بیشتری داشته باشند. قاسمی افزود: مستندسازی و برجسته نمودن امور نیز از موارد قابل توجه و مهم در انجام فعالیت ها می باشد.
طاهرخانی معاون آموزش ابتدایی اداره کل نیز به عنوان دومین سخنران جلسه، گزارشی از روند فعالیت حوزه آموزش پیش دبستانی و ابتدایی ارائه نمودند. وی در ادامه افزود: 11 گروه تخصصی برای تدوین برنامه سالانه آموزش پیش دبستانی و ابتدایی اقدام نموده اند و تمام برنامه ها براساس سیاست های وزارت متبوع و اداره کل آموزش و پرورش تدوین شده است.
ایشان در خصوص دانش آموزان بازمانده از تحصیل گفت: نهادها و ارگان های مختلفی از قبیل علوم پزشکی، صداو سیما، بهزیستی و کمیته امداد در جذب دانش آموزان بازمانده از تحصیل باید کمک و همکاری نمایند. وی در خصوص شیوه نامه طرح تعالی مدیریت بیان کرد: پس از تدوین شیوه نامه، ناظرین علمی به مناطق اعزام می شوند تا مقدمات و مصاحبه مدیرانی که تقاضای مدیریت داده اند را فراهم نمایند و در واقع طرح ارتقای مدیریت مدارس می باشد.
طاهرخانی ادامه داد: در آینده به دنبال تهیه بانک اطلاعاتی مدیران مدارس هستیم. همچنین بانک سوالات پایه ششم ابتدایی ایجاد خواهد شد که دسترسی معلمان را به نمونه سوالات اسان خواهد کرد. ایشان از ارتقای معلمان پایه چهارم ابتدایی خبر داد و گفت: تمام مقدمات این فرآیند فراهم شده است و در حال حاضر در حال اجرا می باشد. همچنین برنامه آموزش و ارتقاء علمی کلیه معلمان ابتدایی از پایه اول تا ششم تدوین شده است که دوره های آموزشی از 18 شهریور ماه آغاز خواهد شد. طاهرخانی در خصوص اجرای طرح تعالی مدیریت گفت: این طرح بایستی در 5 درصد مدارس کشور اجرا شود و 164 شاخص و 64 آیتم برای ارزیابی این طرح در نظر گرفته شده است. در استان قزوین نیز 39 واحد آموزشی تحت پوشش این طرح قرار گرفته اند.
معاون آموزش ابتدایی از اجرای 10 طرح مدرسه برتر نیز خبر داد و افزود: هدف از اجرای این طرح توزیع امکانات و تجهیزات با توجه به اجرای عدالت آموزشی در کلیه مدارس به خصوص مدارس مناطق محروم می باشد.
|
|
 |
|
| |
|
|
| تاریخ خبر : 18/06/93 | |
| |
|
|
|
| همکاری 3 هزار آموزش‌یار در نهضت سوادآموزی |
|
|
|
| بین دانش آموختگان نهضت 102 نفر چهره برتر و موفق در مازندران هستند که این تعداد از دیپلم تا دکترا را شامل می شود . به گزارش اداره روابط عمومی آموزش و پرورش مازندران، داود تقی‌نیا در نشست خبری به مناسبت هفته سوادآموزی ر چهره برتر را 97 درصد اعلام کرد و گفت: تنها سه درصد جمعیت استان بیسواد هستند.
وی بیان داشت: این آمار براساس سرشماری نفوس مسکن سال 90 به دست آمد و این جمعیت در مازندران پراکنده هستند.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش مازندران تصریح کرد: باتوجه به پراکندگی استان به لحاظ جغرافیایی در شناسایی این سه درصد با مشکل روبرو هستیم که کمک 29 دستگاه دولتی در این مهم ما را یاری خواهد کرد.
این مسئول جامعه هدف برای ریشه‌کن کردن بیسوادی در استان را افراد 10 تا 49 سال عنوان کرد و گفت: بیشتر بیسوادان استان بانوان هستند و تعداد بیسوادان خانم در مازندران دو برابر مردها هستند.
تقی‌نیا ادامه داد: جمعیت بیسواد در مازندران در بین جامعه شهری به دلیل مهاجرت روستاییان به شهر افزایش پیدا کرد و برای شناسایی افراد در شهرها با مشکلاتی مواجه هستیم که این مشکلات قبلا در روستاها وجود نداشت.
وی در بخش دیگر افزود: از بین دانش آموختگان نهضت 102 نفر چهره برتر و موفق در استان هستند که این تعداد از دیپلم تا دکترا را شامل می شود .
معاون سواد آموزی استان تاکید کرد: صدا و سیما و رسانه ها در بحث تبلیغ ، ترویج و هدایت گروه سنی بی سوادان نقش بسیار سازنده را ایفا می کنند و یکی از یاری کنندگان نهضت در امر آموزش هستند.
این مسئول یکی از برنامه‌های در دست اجرای نهضت سوادآموزی استان را طرح با سواد کردن اولیا بیسواد دانش‌آموزان عنوان کرد و افزود: در این طرح بیش از چهار هزار و 432 نفر شناسایی و زمینه برای جذب این افراد در کلاس‌های نهضت سوادآموزی فراهم شد و تمامی این افراد تا پایات سال 94 با سواد خواهند شد.
تقی نیا طرح با سوادکردن گروه سنی 10 تا 20 سال را از دیگر طرحهای مهم نهضت سوادآموزی برشمرد و گفت : این گروه شامل جوانان و کودکان کار ،جوانان وکودکان بد سرپرست یا بی سرپرست،جوانان و کودکانی که دارای معلولیت جسمی حرکتی هستند می شود. معاون سوادآموزی آموزش و پرورش مازندران برنامه سال‌جاری این سازمان را تحت پوشش قرار دادن بیش از 17 هزار نفر در کلاس‌های نهضت سوادآموزی عنوان کرد و گفت: بیش از 3 هزار آموزش‌یار به صورت غیررسمی و 60 نفر از معلمان رسمی آموزش و پرورش مازندران نیز در این طرح به‌کارگیری شدند. |
|
منبع خبر : معاونت سواد آموزی مازندران
|
|
||
| |
|
آقای باقرزاده : نتایج آزمون پرلز دانش آموزان با سطح سواد والدین آنها ارتباط مستقیم دارد . |
|
| |
|
|
|
 |
|
|
به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی ، آقای باقرزاده رئیس سازمان نهضت سواد آموزی در خلال دوره توانمند سازی که برای کارشناسان آن سازمان برگزار شده بود، گفت : نتایج پژوهش ها نشان شایان ذکر است :
آزمون پرلز یک مطالعه بین المللی است که توسط انجمن بین المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی(IEA ) انجام می شود و پیشرفت سواد خواندن را در دانش آموزان 9 یا 10 ساله که معمولا در پایه چهارم ابتدایی هستند، اندازه می گیرد.
|
|
| منبع خبر : روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی | |
تاریخ خبر : 19/06/93
| اخبار | ||
|
|
|
 خراسان شمالی دارای 27 هزار نفر بی سواد است |
تاریخ خبر : 18/06/93 |
|
|
|
|
| معاون سوادآموزی آموزش و پرورش خراسان شمالی گفت:خراسان شمالی بر اساس آمار سال جاری دارای 27 هزار نفر بی سواد است که با برنامه ریزی ویژه آنها جذب و آموزش داده می شوند. |
|
 |
|
|
به گزارش روابط عمومی آموزش و پرورش خراسان شمالی مهدی مودی ضمن تبریک 17 شهریورماه روز جهانی مبارزه با بیسوادی، مهمترین شاخصه رفاه انسانی را فرصت استفاده درست از آموخته ها اعلام کرد و شعار سال جدید روز جهانی مبارزه با بیسوادی را سوادآموزی و توسعه پایدار اعلام نمود. وی ضمن اشاره به نقش کلیدی سوادآموزی در توسعه پایدار، درصد باسوادی استان بر اساس سرشماری سال 1390 در گروه سنی 6 سال و بالاتر را 26/80 و در گروه سنی 49-10 گروه هدف را 89/89 اعلام نمود. معاون سوادآموزی استان مهمترین برنامه های سال 93 را آموزش اولیاء بیسواد دانش آموزان، آموزش کودکان و نوجوانان بازمانده از تحصیل زیر 20 سال وسوادآموزی مهارت محور اعلام کرد. مودی از شناسایی 50 چهره موفق سوادآموزی در استان که شامل2 نفر با مدرک تحصیلی دکترا، 2 نفر فوق لیسانس، 21 نفر لیسانس، 7 نفر فوق دیپلم، 13 نفر دیپلم و 5 نفر دانشجو خبر داد. معاون سوادآموزی محورومجری اصلی برنامه های سوادآموزی را مدارس و مجتمع ها برشمرد و از عزم جدی مجموعه آموزش و پرورش برای به صفر رساندن بیسوادی در گروه سنی 10 الی49 سال تا پایان برنامه توسعه پنجم خبر داد. وی نبود تقاضا برای سوادآموزی در بین بیسوادان و کم سوادان باقیمانده؛نبود اهرم الزام و تشویق و ضعف بستر سازی فرهنگی را از مهمترین مشکلات فعلی سوادآموزی دانست و خواستار ورود اصحاب رسانه بویژه صدا و سیما و مشارکت تمامی دستگاهها وباسوادان جامعه در امرمبارزه با بیسوادی شد
|
|
| منبع خبر : معاونت سواد آموزی خراسان شمالی | |
آمار
وب سایت:
