رئیس سازمان نهضت سوادآموزی  کشور در دیدار با هیأت مصری:

موفقیت های سوادآموزی کشور مرهون توجه و نگاه عمیق معمار کبیر انقلاب است

 معاون وزیر و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور در جلسه ای که عصر روز گذشته در سالن اجتماعات این سازمان با رئیس و اعضای تشکل مرکز اسلامی اندیشمندان و نخبگان مصر تشکیل شد ، ضمن خوشامد گویی و ابراز امیدواری برای پیدا کردن راه حل هایی قابل اجرا برای رفع مشکل بی سوادی آن کشور ، انتخاب سوادآموزی به عنوان محور همکاری های این مجموعه با دانشجویان جهان اسلام را نشان از هوشمندی اعضای این تشکل دانست .

علی باقرزاده رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور با اشاره به آزاد سازی اسراء جنگ بدر در قبال سوادآموزی در صدر اسلام اظهار داشت  : بحث سوادآموزی ریشه در مباحث دینی ما دارد که حضرت امام خمینی (ره ) در نخستین روزهای پیروزی انقلاب اسلامی ایران با الهام از آموزه های دینی فرمان ریشه کنی بیسوادی و بپا خواستن تمامی بيسوادان برای یادگیری و تمام افراد با سواد را برای یاد دادن را صادر نمود تا به تعبیر آن بزرگوار ایران اسلامی به مدرسه ای بزرگ تبدیل شود. وی گفت تمامی موفقیت های این سازمان در طول بیش از 34 سال از فعالیت خود نیز مرهون همین نگاه ژرف و عمیق حضرت امام (ره) است ، که البته این فرمان بعدها در مجلس شورای اسلامی به تصویب رسید و تشکیل سازمان نهضت سوادآموزی برای مبارزه با بیسوادی باتصویب نمایندگان مردم در مجلس شورای اسلامی تبدیل به قانون شد.

معاون وزیر خاطرنشان ساخت که فرمان تاریخی حضرت امام در سه سطح کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت بود که در کوتاه مدت مردم باید مهارت خواندن و نوشتن را آموزش ببینند در بخش میان مدت ، کشور به استقلال فرهنگی برسد و در بلند مدت تمامی جامعه به جامعه یادگیرنده تبديل شود و يادگيري مادام العمر اتفاق بیافتد.

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به خدمات این سازمان در طول مدت فعالیت به کاهش درصد بی سوادی کشور از 50% قبل از انقلاب به کمتر از 15% در تمامی گروه های سنی و زیر 7 % برای گروه سنی زیر 50 سال

-         بهبود در صد با سوادی به حدود 94% در زیر 50 سال

-         کاهش اختلاف درصد با سوادی مناطق شهری و روستایی به 8%

-         کاهش اختلاف در صد با سوادی زنان ومردان به 5/3%

-         ارایه تنوع در فعالیت ها و خدمات سواد آموزی

-         گسترش عدالت آموزشی بین زنان و مردان جامعه و .. اشاره کرد.

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی کشور :

علی باقر زاده معاون وزیرآموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سواد آموزی کشور روز گذشته در جلسه ای که به منظور انتقال تجربیات سواد آموزی ایران با هیأت مصری تشکیل شده بود گفت : در جمهوری اسلامی خدمات سواد آموزی برای جامعه هدف متناسب با سن ، جنس ، فرهنگ بومی و دیگر اقتضائات اجتماعی است و می توان گفت که ایران اسلامی در مقوله سواد آموزی به دانش بومی دست یافته است . وی اذعان داشت :  ما در منطقه جزء کشورهای مرجع در سواد آموزی هستیم و تقریبا در تمام نشست هایی که در مبحث سواد آموزی در منطقه تشکیل می شود جمهوری اسلامی نیز شرکت می کند و تجربیات خود را در این زمینه به دیگر کشورهای منطقه انتقال می دهد.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت : با همه محدودیت هایی که برای جمهوری اسلامی ایجاد کرده اند ، الحمدلله توانسته ایم د رمبارزه با   سواد آموزی نیز 5  نشان بین المللی را از آن خود کنیم . وی از بستر سازی جهت تهیه شناسنامه سواد برای افراد ایرانی ، تهیه بانک اطلاعات اسمی ، استقرار و توسعه سامانه سواد آموزی و بومی سازی تجارب دیگر کشورها را از موفقیت های دیگر این سازمان دانست . رئیس سازمان نهضت سواد آموزی کشور سپس اظهار داشت : کشور جمهوری اسلامی ایران به عدالت آموزشی و رفع تبعیض بین زنان و مردان در آموزش ، یادگیری و کسب هنر و مهارت های اجتماعی توجه ویژه ای دارد به طوری که بیشتر فعالیت های این سازمان پس از انقلاب اسلامی ، معطوف به آموزش زنان و روستائیان بوده و بخشی از جوایز بین المللی ما نیز بخاطر نو آوری در این زمینه است. علی باقر زاده گفت : ما تجربه زیادی در تالیف کتب درسی  و تولید محتوای آموزشی داریم و هر سال متناسب با نیاز و علایق مخاطبین و گروههای سنی متفاوت ، کتاب های جدید تولید می کنیم .

رئیس مرکز اسلامی اندیشمندان و نخبگان بیداری مصر:

با الگو برداری از نهضت سوادآموزی ایران ، جهل و تمامی شعبات آن را از بین می بریم.

 به گزارش روابط عمومی سازمان نهضت سواد آموزی،دکتر محمد سید اسماعیل رئیس مرکز اسلامی اندیشمندان ونخبگان از برای بیداری مصر در دیدار با رئیس سازمان نهضت سوادآموزی کشور ، ضمن تقدیر و تشکر از مهمان نوازی ایرانیان و ابراز خرسندی از این دیدارگفت : از اینکه اکنون در یک قلعه از قلعه های مبارزه با بیسوادی هستیم بسیار خوشحالیم. وی با بر شمردن اشتراکات ایرانیان و مصری ها گفت :ایران ومصر باداشتن 5 وجه اشتراک (خدا، اسلام ، قرآن ، پیامبر ودشمن مشترک) همیشه باهمدیگر دارای تعامل و ارتباط بوده اندو ما اکنون در زمینه مبارزه با بیسوادی با هرآنچه جهل و خودکامگی است مبارزه می کنیم. محمداسماعیل خاطرنشان ساخت که مصر و ایران دو قدرت حقیقی اند و هر کشوری که بین این دو است جزیره ای بیش نیست.

رئیس مرکز اسلامی اندیشمندان و نخبگان بیداری مصر در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اهداف و استراتژی تشکل غیر دولتی خود گفت: هدف اساسی این تشکل بالا بردن آگاهی های عمومی و مبارزه با جهل است که متأسفانه امروزه دشمنان ما خواهان گسترش جهل و تمامی شعبات آن در کشورهای اسلامی هستند. وی ادامه داد: البته ما جهل را فقط در عدم توانایی در خواندن نوشتن نمی دانیم بلکه جهل ، خود كامگي ،نژاد پرستی ، غارت ، چپاول و تجاوز به حقوق دیگران است. وی اظهار داشت که : ما در نظام آموزشی مصر با مشکل اساسی مواجه هستیم و اگر چه به ظاهر هیأتی تحت نظارت هیأت وزیران برای آموزش همگانی ومبارزه با بیسوادی مکلف هستند اما با توجه به عدم موفقیت هیأت مذکور در این امر مهم ، ما به عنوان یک مرکز غیر دولتی که مرکب از اساتید و صاحب نظران دانشگاهی است احساس وظیفه کردیم تا در راستای اهداف تشکل و با در نظر گرفتن قوانین موجود در مصر این کار را آغاز کنیم و البته که کسب تجربه از کشور برادر ، دوست و مسلمان ایران، بهترین کار برای این آغاز بود.

                                        بسم الله الرحمن الرحيم

در آستانه  توفيقي مجدد براي خدمتگزاري  بيشتر و موثرتر  به ملت شريف  و شهيد پرور ايران اسلامي ، خداوند بزرگ  را شاكرم  و از اعطاي  اين مسئوليت  سنگين به معلمي كه به عشق تعليم و تربيت فرزندان اين مرز و بوم  زندگي خود را وقف  خدمت به آينده سازان ايران اسلامي كرده است ، خالق  منان ،مهربان و قادر را سپاس گزارم .

اينك كه در سايه  اعتماد مسئوليت  آفرين  نمايندگان  شريف ملت ، توفيق لبيكي  ديگر به پيام  جاويدان  معمار بزرگ  انقلاب  اسلامي ، خميني كبير(ره) براي خدمت بي منت  و صادقانه به ملت عزيز ايران اسلامي ، به من  عطا شده است ، براي روح  پرفتوح  آن بزرگمرد  شجاع  و تحول آفرين علو درجات را در بهشت برين  آرزومندم  و اميد دارم  كه در پناه  عنايات  و راهنمايي هاي مشفقانه و حكيمانه رهبر معظم انقلاب  ، حضرت آيه الله العظمي  خامنه اي ( مدظله العالي) بتوانم پاسخگوي اين اعتماد  غرور آفرين  بوده  و سعادت  و توفيق  حفظ  اين نشان  افتخار  آفرين  اهدايي از سوي ملت  شهيد پرور  را داشته باشم.

ياد و نام شهيدان  رجايي و باهنر  و همه عزيزان  شهيد و شاهد در دوران  پرافتخار  انقلاب  اسلامي ، خصوصا   معلمان و دانش آموزان  شهيد را گرامي مي دارم و اميدوارم بتوانم رهروي صادق  براي ادامه  راه آن شهيدان با ياري ملت بزرگ  ايران اسلامي باشم.

نقش بي بديل  نمايندگان شريف مجلس شوراي اسلامي  در همراهي ، همدلي و همگامي با دولت تدبير  واميد  در ماه هاي آغازين دولت يازدهم ، نشان از درايت ، مسئوليت شناسي  و تعهد آنان به شرافت نشان  بزرگ  نمايندگي  ملت قهرمان  ايران دارد . همچنين از حسن اعتماد ،همدلي ، راهنمايي و بزرگ منشي  هيات محترم دولت وشخص رياست  محترم  جمهوري اسلامي ايران، جناب آقاي  دكتر حسن روحاني ، به عنوان سكانداركشتي  قوه مجريه كه با  معرفي اينجانب به عنوان وزير بزرگترين و اثر گذار ترين وزارتخانه دولت زمينه اي مناسب  براي  عرضه خدماتي بيشتر را فراهم آورده اند سپاسگزارم.

جامعه بزرگ  فرهنگيان ، معلمان عزيز ، معاونان ، مديران، مشاوران  و همراهانم در وزارت آموزش وپرورش  سهمي بزرگ  در اعطاي اين نشان  افتخار و خدمت دارند  كه بر خود فرض مي دانم، در عمل و در صحنه خدمت  و تلاش  صادقانه، بي وقفه  پاسخگوي  محبت هاي بيدريغ آنان باشم.

به عنوان خدمت گزاري كه كسوت معلمي را بالاترين  افتخار و توفيق  خدمت  در اين فضاي  معنوي  را ارزشمند ترين هديه الهي   مي داند، بر خود فرض مي دانم  كه امانتدار شايسته  و صادقي براي حفظ اين گوهر ارزشمند  باشم و اميدوارم كه خداوند  بزرگ و خالق منان نيز مرا ياري نمايد و لحظه اي مرا به خود وانگذارد تا بتوانم پاسخگوي مطالبات  برحق و هويت آفرين معلمان  و فرهنگيان  عزيز باشم.  انشاءالله .

  علي اصغر فاني

دومین جلسه توجیهی کاربران سامانه سوادآموزی مناطق تابعه اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین در تاریخ 1/8/92 برگزار گردید.

طبق دعوتنامه قبلي دومين جلسه توجيهي سامانه سوادآموزي با حضور كليه كاربران و كارشناسان حوزه سوادآموزي شهرستان ها و مناطق تابعه اداره کل آموزش و پرورش استان قزوین در تاریخ 1/8/92 از ساعت 9 صبح الي 30/13 برگزار گرديد . در اين جلسه شاه حسيني ، سرپرست حوزه معاونت سوادآموزي ضمن عرض خير مقدم ، مطالبي را در خصوص اهمیت و دقت بیشتردر ثبت اطلاعات در سامانه سوادآموزي با توجه به مباحث مطرح شده در جلسه اخیر معاونین و روسای ادارات سوادآموزی کشور بیان نمود.  در ادامه حسامي ، مسئول سامانه سوادآموزي استان در ادامه مباحث جلسه اول به تشریح تغییرات در آخرین نگارش ابلاغی سامانه سوادآموزي پرداخت . در پايان نيز اشكالات و موانع موجود در سامانه سوادآموزي جمع بندي گرديد ، تا در اسرع وقت نسبت به رفع و پيگيري آن اقدام شود .

رییس سازمان نهضت سواد آموزی بر استفاده از بخش خصوصی و برون سپاری در این سازمان تاکید کرد و گفت: امروز نهضت سواد آموزی ناگزیر به برون سپاری شده است.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، در نشست  معاونین و روسای سوادآموزی استان‌های سراسر کشور که با حضور سرپرست وزارت آموزش و پرورش و نماینده ولی فقیه در سازمان نهضت سواد آموزی برگزار شد، باقرزاده برون سپاری در سال 89 را هفت درصد و در سال 90 ، 39 درصد اعلام کرد و افزود: در سال 91 این آمار به 51 درصد رسیده است، چرا که سازمان بر اساس قوانین و مقررات و استفاده از بخش خصوصی در امر سواد آموزی تلاش خوبی را انجام داده است.

وی افزود: امروز سه تغییر اساسی به صورت همزمان در سازمان نهضت سواد آموزی انجام شده است که انرژی و وقت زیادی را از سیستم گرفت.

وی ادامه داد: مصوبه دولت در اردیبهشت ماه سال 1390 برای تغییر در ساختار سازمانی مولفه اثرگذاری در جریان فعالیت‌های سواد آموزی بود. در قالب این مصوبه تغییراتی صورت گرفت که با تغییرات گذشته سازمان متفاوت بود. سازمان ناگزیر بود برای تحقق گفته‌های امام و رهبری که به منزله اهداف سازمان بود، پیوستگی و انسجام مدیریت را به وجود بیاورد.

معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: بر همین اساس رییس سازمان به عنوان معاون وزیر و ریاست ادارات نهضت سواد آموزی در استان‌ها بخشی از آموزش و پرورش شدند تا بتوان از ظرفیت و پتانسیل آموزش و پرورش در بحث سواد آموزی در کشور استفاده کرد.

وی با اشاره به مشکلات پیش رو برای انجام این ادغام گفت: یکی از مهمترین عوارض این ادغام در کنار خوبی‌ها این بود که نهضت سواد آموزی در آموزش و پرورش ناشناخته بود و یک سردرگمی سازمانی ایجاد کرد. در شهرستان‌ها مدتی درگیر این تغییرات بودیم.

باقرزاده ادامه داد: در کنار این تغییر ساختار تغییر آموزشی هم داشتیم به طوری که ساختار آموزشی سازمان پس از تصویب به یک دوره معادل سه دوره اول ابتدایی و یک دوره معادل دوره دوم ابتدایی تبدیل شود. تمام مقررات ثبت نام، برگزاری کلاس و ارزشیابی پایانی دوباره پایه گذاری شد.

وی با بیان اینکه یکی دیگر از مشکلات سازمان تغییر وضع آموزشیاران بود، افزود: باید 39 هزار و 200 آموزشیار را تبدیل وضع می‌کردیم و این افراد باید استخدام می‌شدند. باید شرایط تغییر کار به آنها آموزش داده می‌شد که این کار صورت گرفته و همه این افراد تبدیل وضع برایشان انجام شده است.

باقرزاده با اشاره به تهیه بانک اطلاعاتی اسمی برای سواد آموزان کشور به عنوان یک دستاورد بزرگ سازمان گفت: این بانک حدود 80 درصد تکمیل شده است و امیدواریم 20 درصد باقیمانده نیز در کمترین زمان تکمیل شود.

وی افزود: با توجه به ۱۱۰ هزار بیسوادی که در شهر تهران در سرشماری سال 1390 وجود داشتند، بعضی نهادها اظهار می‌کردند که اگر بحث سواد آموزی به ما سپرده شود ظرف مدت سه ماه این کار را تمام می‌کنند. این نشان دهنده این است که این افراد یا سواد آموزی را نمی‌شناسند و یا از سه ماه تشخیص درستی ندارند. یقینا سواد آموزی در بستر زمان انجام می‌شود.

وی در خصوص آموزش‌ها در زمینه شناخت سواد آموزی نیز افزود: 50 هزار مدیر مدرسه در سال گذشته 16 ساعت آموزش دیدند در بحث کارهای پژوهشی در سال 91 هفت عنوان و در سال 92 تا کنون 14 عنوان پژوهش انجام داده‌ایم و بیش از 20 مورد مطالعه میدانی در استان‌های مختلف توسط سازمان صورت گرفته است.