تاریخچه نهضت سوادآموزی

   خدایا به امید تو ،همه ما انسانها میدانیم که شروع هر کاری با اسم حضرت حق یاری دهنده  

    کارهاست ومشکل گشای  هر کاری ،خدایا چقدر در این راه پر پیچ وخم اموزشیاری کمک مان 

     بودی زمان سازماندهی که میشد انقدر اضطراب داشتیم که چگونه میشود کلاس تشکیل بدهیم

     زمانی که به سراغ بیسوادان در به در ،خانه به خانه مراجعه می کردیم با برخوردهای گوناگونی 

     مواجه میشدیم،با زنان بیسواد ویا کم سواد ی روبرو می شدیم که انواع واقسام بهانه ها را داشتن

    یکی ناز می کرد می گفت شوهرم اجازه نمی دهد در حالیکه شوهر بیچاره سر کار بود و خانم علاف 

    در کوچه نشسته ، جالب اینکه همسرش از انطرف  که سر می رسد واز ایشان سوال میشود که  

   اجازه میدهید همسرتان در کلاس سواد اموزی ثبت نام  کند با خوشحالی  وبرخورد خوب میگوید من 

از خدامه بیاد لااقل اسم خودش ،شماره تلفن را میتواند یاد بگیرد ویا ادرس جایی که میخواهد برود بلد 

  میشود ،خانم از اینطرف  می بیند حرفی برای گفتن ندارد می گوید حوصله ندارم  ،اما ما اموزشیاران 

   چه می کردیم اویزان میشدیم که شما بیا کلاس ما کلاسهای اموزش قران داریم اموزش خیاطی ،

    گلسازی،اموزش بهداشت محیط و بهداشت تنظیم خانواده و..... انقدر توضیح میدادیم تا بالا خره 

     ثبت نام میشد با همه سختی هایش شیرینی های خاص خودش را هم داشت وجالب اینکه یک

     نفر که ثبت نام می کرد بقیه فامیل ،همسایه ها ،اشنایان که می شنیدند خودشان هم مراجعه

     می کردن برای ثبت نام ،این  خاطره را گفتیم نه اینکه همکاران را بیاد گذشته بیندازیم هدف این

     بود بگوییم که آن اضطرابی که در سازماندهی داشتیم که خدایا چگونه می توانیم  سواد اموز

      ثبت نام کنیم دست الهی همه جا با مابود . اموزشیاری را برای این نوشتیم عشق است چون

       باتمام سختی هایش ارزش باسواد کردن یک انسانی را داشت  که حق زندگی اگاهانه داشت

       وهمیشه از اینکه  در راه باسواد کردن بیسوادان نقشی هر چند کوچک داشتیم خدا را شاکریم

        و  سپاسگزار .

          از همه اموزشیارانی که خاطرات تلخ و شیرین دارند خواهش می کنیم  برای ما بنویسند  تا

         در اینده برای همیشه این خاطرات در کتابچه خاطرات اموزشیاری ماندگار شود. با تشکر.........

معاون وزير و رئيس سازمان نهضت سوادآموزي كشور براستمرار فعاليت هاي سوادآموزي تأكيد كرد .
به گزارش مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش وپرورش ، علي باقرزاده در ديدار بااعضاي هيئت مديره كانون بازنشستگان آموزش وپرورش كشور با گراميداشت يادوخاطره معماران

فرهنگ و تمدن كشور، گفت: افتخار ما اين است كه طي 33 سال گذشته، قرآن آموزي جزو لاينفك مهارت هاي سوادآموزي قرارداده شده است.

وي ، داشتن سواد را از حقوق طبيعي و اوليه مردم و زمينه اي براي تحقق عدالت وصلح، رفع فقر، تبعيض و خشونت خواند و افزود: در برخي كشورها علي رغم تحقق باسوادي كامل، فعاليت هاي سوادآموزي كماكان ادامه دارد.

باقرزاده، دست يابي به آمار باسوادي را از طريق سرشماري هاي نفوس و مسكن كه توسط مركز آمار ايران منتشرمي شود، عملي دانست و يادآور شد: از بدو فعاليت سوادآموزي تاكنون در دوره مقدماتي 12 ميليون نفر موفق به كسب كارنامه شده اند.

رئيس سازمان نهضت سوادآموزي كشور بر استفاده از اندوخته گرانبهاي بازنشستگان در بخش هاي مختلف  آموزش وپرورش  تاكيد كرد.

اصول یادگیری موثر 

همانطور که مستحضر می باشید لازمه  تحقق اهداف آموزشی ، یادگیری مطلوب است و  برای رسیدن به این مهم بهتر است از اصول آن پیروی کنیم :

1-     ایجاد انگیزه یادگیری در فراگیران

2-     توجه به این اصل که یادگیری فرایندی است فعال نه انفعالی

3-     راهنمایی و تشویق فراگیران

4-     تامین مواد و منابع آموزشی مناسب با اهداف آموزش

5-      فرصت دادن برای ممارست و مرور مطالب

6-     ایجاد تنوع در روشهای آموزشی

7-     تشویق و تقویت رفتارهای  صحیح فراگیران

8-     تفهیم و شفاف سازی استانداردهای عملکرد و انتطارات

9-     در نظر گرفتن ورودی های مختلف یادگیری [3] ( که عبارتند از)  :

سطح سواد در جهان و جایگاه ایران

بنا بر اطلاعات آماری که در سایت نیشن مستر از منابع معتبر جهانی از 205 کشور جهان ارائه شده است سطح سواد جهانی 83.6 درصد است(این آمار از سال 2000 تا 2008 از کشور های مختلف بدست آمده است). البته توزیع سطح سواد در جهان نابرابر است به این معنی که کشور های توسعه یافته بیشترین سواد و کشور های ضعیف کمترین آن را دارند.در این زمینه به ترتیب قاره اروپا بالاترین سپس آمریکا شمالی و روسیه و آسیای مرکزی و آمریکای جنوبی و آسیای شرق و جنوب شرقی و خاورمیانه و در نهایت آفریقا قرار دارد. همانطور که یکی ار شاخص های توسعه  مربوط به منابع انسانی می شود لذا داشتن سواد می تواند یک کشور  را در ابعاد مختلف به رشد و بالندگی برساند. جامعه ای را در نظر بگیرید که همه افراد آن با سوادند و  همه (زن و مرد) بطور برابر از امکانات تحصیل برخوردار هستند. از طرف دیگر جامعه ای را در نظر بگیرید اکثریت افراد آن بی سواد هستند و امکانات تحصیل برابر برای همه وجود ندارد. در این دو جامعه فرضی چه اتفاقی خواهد افتاد؟ کدام جامعه فرزندان خود را خوب تربیت خواهد کرد؟ سطح بهداشت در این دو جامعه چگونه است؟ سطح فرهنگ چطور؟ پیشرفت و بالندگی در کدام جامعه وجود دارد؟ به سطح ابتکارات و اختراعات و تحولات اجتماعی و آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی و غیره نگاهی بیندازید، آن موقع است که شما متحیّر خواهید شد . مقایسه سطح سواد در بین کشورهای توسعه یافته و عقب مانده گویای مطالب فوق است. در یک سو کشورهایی قرار دارند که جمعیت آنها صد در صد(یا نزدیک به آن) با سواد هستند مثل، فنلاند و نروژ و ژاپن و آمریکا و غیره و در سویی دیگر کشورهایی قرار دارند که پائین ترین سطح سواد را در بین مردمان جهان دارند و جزء عقب مانده ترین کشورها هستند. مثل بورکینافاسو (21.8 درصد) و افغانستان (28 درصد) و نیجر (29 درصد). همچنین مقایسه سطح سواد مردان و زنان در کشورهای جهان نشان می دهد که چگونه هنوز در بسیاری از کشورهای جهان سطح سواد زنان نسبت به مردان کمتر است. این اختلاف در کشور های عقب مانده بسیار بالاست اما در کشورهای توسعه یافته تقریبا برابر است. به چند نمونه توجه کنید:  فنلاند: زنان100%، مردان 100% آمریکا: زنان%99 ، مردان99% فرانسه: زنان99%، مردان99% روسیه: زنان 99.5% ، مردان 99.7% .................................................. هند: زنان48.3% ، مردان 70.2% ترکیه: زنان 79.6، مردان 95.3% عراق: زنان 24.4%، مردان 55.9% افغانستان: زنان 12.6%، مردان 43.1% اما وضعیت کشور ما هم   از نظر سواد در منطقه زیاد مناسب نیست. برخی از کشورها مثل ترکیه، کویت، بحرین، قطر وضعیت بهتری نسبت به ما دارند. بنا بر اطلاعات نهادهای داخلی، سطح سواد در کشور حدود 82%(زنان 78% مردان 86%) است در این صورت کشور ما از نظر سواد در رتبه 140 تا 150 در جهان قرار خواهد گرفت(که برای ما ایرانی ها شایسته نیست). گرچه بعد از انقلاب فعالیت نهضت سواد آموزی در کنار آموزش و پرورش موجب با سوادی حدود ده میلیون نفر شده است. ولی هنوز 14 درصد بی سواد در کشور داریم (این می تواند برای یک کشور مدعی چون ایران یک فاجعه باشد.)  میانگین سواد در کشور ما بنا به آمار های مختلف 5 تا 6 سال ممکن است باشد و این نشان میدهد که افراد با سواد جامعه، کم سواد هستند. این میانگین در کشور آمریکا 12 سال، در نروژ 11.8، در کانادا 11.6، در ژاپن 9.5، در کویت 7.1 و در افغانستان 1.7 سال است. مبارزه با بیسوادی در جامعه ای که میراث گذشته را به یدک می کشد سخت و دشوار است و عده ای زیادی از بیسوادان بالای 50 سال سن دارند و آموزش آنها بعضا غیر ممکن است. همچنین آموزش افراد کم توان ذهنی و افرادی که از نظر بینایی و شنوایی مشکل دارند نیازمند به توجه و همت و برنامه ریزی مسئولان است. به امید روزی که بتوانیم ریشه بیسوادی را در سر زمین ایران ریشه کن کنیم و همانطور که در برنامه چشم انداز 20 ساله پیش بینی شده است، ایران را در منطقه به مقام اول تبدیل کنیم.

 

 *** دهه کرامت ، میلاد با سعادت کریمه اهل بیت حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها و حضرت علی ابن موسی الرضا علیه السلام و بزرگداشت احمد بن موسی (شاهچراغ) علیه السلام گرامی باد **

*********************************************************************** 

   فرا خوان مقاله ششمین جشنواره خدمت رسانی و پاسخ گویی  

ششمين جشنواره خدمت رساني و پاسخگوئي ، عزمی ملی به منظور اعتلای فرهنگ در کشور است که با همت و وحدت دستگاه های اجرایی و مردم برگزار مي گردد . این جشنواره در راستای ارتقاء فرهنگ خدمت رسانی ، دستگاه های برتر موفق درخدمت رسانی به مردم را تشویق خواهد نمود. در این خصوص از کليه اساتيد ، صاحب نظران و دانشجويان گرانقدر جهت ارائه مقالات و دستاوردهاي پژوهشي خود با محوريت موضوعات زير دعوت به عمل مي آيد : بخش اصلی : الف) بهره گیری از نام گذاری سال ها در توسعه کشور ، نقش مردم و نهادهاي علمی ب) همدلی و همزبانی دولت و ملت- راهکارها و آثار ( نقش سه قوه و نقش مردم ) ج) نقش مشارکت هاي مردمي در رسيدن به حد مطلوب مردم سالاری دینی د) رسالت رسانه ها در توسعه خدمت رسانی و فرهنگ سازی پاسخگويی ه) نقش نظارت مردمی بر عملکرد دولت در توسعه کشور بخش جنبی : الف) نقش رقابت در مديريت انگيزش در سازمانها ب ) مدل هاي مديريتي و شيوه هاي کاربردي در تکريم ارباب رجوع علاقه مندان مي توانند آثار خود را حداکثر تا تاريخ 20/05/1394 به صندوق پستي 1716 – 13445 و يا e-mail زير ارسال نمايند . آثار لازم است به صورت تايپ شده ، همراه با فايل اجرايي و ترجيحاً با چکيده مقاله ارسال گردد . آثار برگزيده ضمن قرائت در همايش و چاپ در کتاب ويژه جشنواره ، با جوایز نفیس مورد تقدير قرار خواهد گرفت . کميته منابع و مقالات علمی تماس : 66551495-66551709 صندوق پستي : 1716 ـ 13445   

رسول خدا (ص): رمضان ماهى است

كه ابتدایش رحمت است و میانه‏اش مغفرت

و پایانش آزادی از آتش جهنم است.........

باقرزاده :افزون بر 9 میلیون نفر در کشور بی سواد مطلق هستند	تاریخ خبر :  03/12/92
زاهدان- ایرنا- معاون وزیر آموزش و پرورش و رییس سازمان نهضت سواد آموزی گفت: بر اساس آمار سال 90 و اعلام سازمان یونسکو کشور ایران در گروه سنی شش سال به بالا 9 میلیون و 719 هزار بی سواد مطلق دارد.
به گزارش ایرنا، ˈعلی باقرزادهˈ چهارشنبه شب در نشست شورای آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان در دفتر استاندار، افزود: بر اساس همین آمار در گروه سنی 10 تا 49 سال سه میلیون و 456 هزار نفر در ایران بی سواد هستند. وی با اشاره به وضعیت سواد در میان زنان اظهار داشت: وضعیت سواد زنان در نقاط مختلف کشور متفاوت است بطوریکه در سیستان و بلوچستان در گروه سنی شش سال به بالا 33 درصد بانوان بی سواد هستند. وی تصریح کرد: دولت تدبیر و امید توجه ویژه ای به سواد آموزی و توسعه علم و دانش در کشور دارد و در همین زمینه بودجه وزارت آموزش و پرورش را با افزایش 24 درصدی تصویب کرده است. وی ادامه داد: به منظور ارتقا نرخ سواد و گسترش سواد آموزی سه حکم در قانون بودجه سال 93 برای این سازمان در نظر گرفته شده است که نخستین آن امضای قرارداد با افراد متقاضی برای سواد آموزی فرد به فرد است. رییس سازمان نهضت سواد آموزی کشور گفت: حکم دوم مقرر شده است هزینه تمام شده برای با سواد کردن هر نفر به فرد بیسواد پرداخت شود تا خود با استفاده از نزدیکترین وابستگانش سواد بیاموزد. وی اضافه کرد: در حکم سوم برای سازمانهای خدمات رسان مانند کمیته امداد ، بهزیستی و غیره الزام شده است که افراد بی سواد زیر پوشش را با سواد کنند. باقر زاده اظهار داشت: هم اینک بیش از دو میلیون و 700هزار بیسواد با کد ملی و آدرس و رابطه آنان با دانش آموزان در کشور مورد شناسایی قرار گرفته اند که از مهر سال آینده آموزش اولیای دانش آموزان از طریق فرزندانشان آغاز می شود. وی بیان کرد: با راه اندازی سامانه تحت وب در سیستان و بلوچستان به صورت آزمایشی بیسوادان می توانند بدون مراجعه به نهضت و یا مدارس از این طریق نام نویسی کنند که خوشبختانه تنها در روز نخست 105 نفر در این استان نام نویسی کردند. معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: همچنینن سامانه ثبت سوابق تحصیلی افراد از سال 1348 در سیستان و بلوچستان راه اندازی شد. وی بی سوادی را یکی از مهمترین معضلات جامعه دانست و افزود: قریب 80 درصد رفتارهای خشن مربوط به افراد بی سواد و کم سواد است.  رییس نهضت سواد آموزی اظهار داشت: 430 هزار تبعه خارجی بیسواد در ایران وجود دارند که باید بر اساس ضوابط موجود به آنان سواد آموخته شود.
منبع خبر :   خبرگزاری ایرنا

اطلاعیه ها

سؤالات متداول در باره ی جشنواره ی تولید محتوای آموزشی	تاریخ اطلاعیه :  21/11/92
با تشکر از سروران گرامی اعم از اساتید بزرگوار و فرهنگیان فرهیخته که با احساس مسئولیت و دقت نظر با دبیرخانه جشنواره تماس حاصل کرده اند؛ در زیر تعدادی از سؤالات متداول عزیزان جهت استحضار و بهره برداری به همراه پاسخ آنان آورده شده است امیدوارم مورد استفاده قرار گیرد
باسمه تعالی سؤالات متداول در باره­ی جشنواره­ی تولید محتوای آموزشی با تشکر از سروران گرامی اعم از اساتید بزرگوار و فرهنگیان فرهیخته که با احساس مسئولیت و دقت نظر با دبیرخانه جشنواره تماس حاصل کرده اند؛ در زیر تعدادی از سؤالات متداول عزیزان جهت استحضار و بهره برداری  به همراه پاسخ آنان آورده شده است امیدوارم مورد استفاده قرار گیرد. 1ـ منظورتان از تدوین کتاب سوادآموزی به روش فرد به فرد چیست؟ آیا گروه هدف دارای سواد خواندن و نوشتن هستند؟ ج: منظور از تدوین کتاب سوادآموزی آن است  که فرد با استفاده از آن و  به روش های انفرادی( فرد به فرد) بتواند بخواند، بنویسد، با چهار مهارت جمع، تفریق، ضرب و تقسیم و با قواعد  روخوانی قرآن آشنا شود . بنابراین کتاب سوادآموزی ویژه افراد محروم از سواد است. 2ـ آیا  ما می توانیم  کتاب ویژه سوادآموزی روستایی تهیه کنیم؟ ج: بلی، یکی از سیاست های سازمان  نهضت سوادآموزی تهیه و تدوین  کتاب سوادآموزی خاص است. با توجه به ویژگی های گوناگون بزرگسالان  شما می توانید  کتاب خاص،  ویژۀ  زنان، کارگران، کشاورزان، زنان روستایی/ شهری، اصناف و کتاب های سوادآموزی«فارسی زبان معیار»  برای مناطق گوناگون ایران که دارای زبان یا گویش محلی هستند تدوین و به دبیرخانه ارسال نمایید. 3ـ فرصت برای تهیه محتوا خیلی کم است آیا امکان  تمدید وجود دارد؟ ج: جلسات دبیرخانه  به صورت مستمر تشکیل می شود و گزارشات  استانی دریافت  خواهد شد. در مورد تمدید مهلت ارسال در جلسه مطرح و تصمیم گیری می شود . درحال حاضر مهلت ارسال همان پایان اسفند است. 4ـ من  مدرس قرآن هستم و فقط می توانم محتوای آموزش قرآن را تهیه کنم، آیا می توانم در جشنوار شرکت نمایم؟ ج: بلی، همان طوری که  در دستورالعمل جشنواره  آمده است، افراد می توانند  در یک یا چند ماده­ی درسی در جشنواره  شرکت نمایند. بنابراین  امکان شرکت در جشنواره  برای افرادی که  در یکی از مواد درسی آموزش قرآن ، ریاضی یا خواندن و نوشتن  یا هر سه تمایل داشته  باشند می توانند شرکت کنند. 5ـ ما برای چه سطحی باید محتوا تهیه کنیم، در واقع دوره­ی سوادآموزی دارای چند پایه است؟ ج: به عرض می رساند، مرحلۀ اول آموزش بزرگسالان شامل سه دوره است و همانند دوره ابتدایی مقطع  و پایه ندارد. نخستین دوره ای که  برای باسواد کردن  افراد محروم  از سواد طراحی شده ؛ دورۀ سوادآموزی نام دارد. در این دوره افراد با نشانه های فارسی آشنا می­شوند و می­توانند متون سادۀ  فارسی را بخوانند، بنویسند و بفهمند، علاوه بر این با روخوانی قرآن آشنا می­شوند و بتواند چهار عمل اصلی ریاضی را در مسایل روزمره زندگی به کار گیرند. خلاصه اینکه این دوره معادل سوم ابتدایی است. ـ دوره های  انتقال و  تحکیم  سواد، برای کسانی است که  دورۀ  سوادآموزی را با موفقیت  طی کرده­اند. آنان مجاز هستند که در یکی از این  دوره­ها شرکت کنند. دورۀ   انتقال برای  آن دسته  از افرادی است که  تمایل به ادامه تحصیل دارند و محتوای آموزشی  آن شامل فارسی،  ریاضی،  قرآن، فرهنگ اسلامی، علوم تجربی و علوم اجتماعی است. این دوره معادل  ششم ابتدایی است. ـ دورۀ تحکیم  سواد به منظور  تثبیت  آموخته های سوادآموزان  طراحی شده است و کسانی که  تمایلی به ادامه  تحصیل ندارند می توانند در گروه های مطالعاتی تحکیم سواد شرکت کنند و با مطالعۀ  کتاب­های این دوره  به تثبیت  آموخته های خود بپردازند. ـ برای آشنایی بیشتر کتاب­های  این دوره به ادارات آموزش و پرورش استانها و شهرستانها «معاونت سوادآموزی» مراجعه فرمایید. 6ـ با توجه به فرصت کم آیا می توان چند درس از یک کتاب را تهیه و ارایه دهیم؟ ج: در صورتی که تعداد درس های ارایه شده در حدی باشد که فرایند تدوین کتاب را تبیین کند ، پذیرفتنی است ؛ مشروط به اینکه در صورت انتخاب اثر صاحب آن موظف به تدوین کل کتاب باشد. البته در شرایط مساوی اولویت با طرح های کامل است.   7ـ منظور از ارایۀ  ایده های نو همان طرح درس روزانه، هفتگی است؟ خیر ؛ منظور طرح و الگوی تدریس نیست بلکه منظور از ارایه ایده­های نو در روش­های سوادآموزی است، ارایه­ی روش­های جدیدی که بر اساس آن بتواند محتوای آموزشی تهیه کرد. برای مثال می­توان روش سوادآموزی لوباخ یا روش سوادآموزی تابعی را نام برد. 8ـ تولید مواد آموزشی ساده و خواندنی در چه سطحی باید تولید شود؟ این بخش از جشنواره ویژه محتوای آموزشی دوره­ی تحکیم سواد است که در واقع برای افرادی است که دوره­ی سوادآموزی را طی کرده اند. محتوای این کتاب ها در حدود 48 صفحه است. از حوصله و دقت شما متشکریم دبیرخانه جشنواره تولید محتوای آموزشی مدیریت پژوهش و تولید موادآموزشی سازمان نهضت سوادآموزی بهمن 1392

22بهمن سالگرد پیروزی خون بر شمشیر مبارکباد

اخبار     علی باقرزاده در گردهمايي يكروزه مسئولين سواد آموزي مناطق 19گانه مناطق از طرح ثبت نام از طریق وب خبر داد تاریخ خبر :  15/11/92         مدرسه محور بودن سواد آموزي ، استفاده از ظرفيت هاي بخش غير دولتي ومعلمين   ،آموزش فرد بفرد  و مبنا قرار دادن نتايج سرشماري براي برنامه ريزي  را از جمله ویژگی های سواد آموزی است.               علی باقرزاده در گردهمايي يكروزه مسئولين سواد آموزي مناطق 19گانه مناطق       از طرح  ثبت نام از طریق  وب  خبر داد          با حضور آقاي باقرزاده معاون وزير ورئيس سازمان نهضت سواد آموزی گردهمايي یک روزه مسئولين سواد آموزي مناطق نوزده گانه شهر تهران در روز جاري (15/11/92)به ميزباني منطقه 10آموزش وپرورش برگزار شد.  دراين گردهمايي آقاي باقرزاده ضمن گراميداشت سالروز پيروزي انقلاب اسلامي و ايام الله دهه فجر با بيان اينكه مشكلات سواد آموزي خاص تنها كشور ايران نيست  بلكه همه كشورهایي كه به سواد آموزي پرداختند كما وبيش با آنها مواجه بودند ،  مدرسه محور بودن سواد آموزي ، استفاده از ظرفيت هاي بخش غير دولتي ومعلمين  ،آموزش فرد بفرد  و مبنا قرار دادن نتايج سرشماري براي برنامه ريزي  را از جمله ویژگی های سواد آموزی برشمرد. آقاي باقرزاده در بخش ديگر از سخنان خود از ثبت نام از طريق "وب " خبر داد و گفت اين طرح در دواستان در حال اجراي آزمايشي است  رئیس سازمان نهضت سواد آموزی با اذعان به مشكلات مديران مدارس به نظارت آنان بر فرآيند  سواد آموزی تاكيد كرد معاون وزير آموزش و پرورش به ويژگي بودجه سال 93سواد آموزي اشاره كرد و اظهار داشت: امكان عقد قرارداد با افراد حقيقي براي آموزش فرد به فرد پرداخت سرانه آموزش گيرنده و برطرف شدن موانع ماليات و بيمه در آئين نامه از ويژگي بودجه 93است ولي در بخش ديگري از سحنان خود با تاكيدات آقای دكتر فاني وزير محترم آموزش وپرورش اشاره كرد واظهار داشت : آقای دکتر  فاني سواد آموزي را وظيفه آموزش وپرورش مي دانند.   جعفری :آقاي باقرزاده، بعنوان يكي از شخصيت هاي علمي در امر تعليم وتربيت است كه با حضور سه ساله ايشان برنامه هاي سواد آموزي منسجم تر و شتاب قابل توجه اي داشته است.